三年級上冊語文9古詩兩首教案(文件)
【正文】 名讀 → 齊讀。（指名讀 → 評：突出獨(dú)、異、倍 → 范讀 → 指名讀、評議） 如：第二句詩 ① 詩人極度思念親人， 想到兄弟們干什么？（生齊讀三四行）有什么不理解的字詞？（標(biāo)出字：遙、遍，說字義）再說句意。 如：第一句詩。 請?jiān)僮x題目，想一想，哪個(gè)字寫出了詩人離開親人的心境？（憶） 圍繞 “憶 ”字，你能提問，啟發(fā)大家思考嗎？（根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑，板書） （簡單的疑問根據(jù)詩題釋疑，重點(diǎn)為： “九月九日 ”：重陽節(jié)，古人有在重陽節(jié)這天插著茱萸，登高飲酒風(fēng)俗； “山東 ”：指華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州，與今天常說的山東不同。王維很有才華，他的詩被人譽(yù)為 “詩中有畫，畫中有詩。 3體會詩中地真情實(shí)感。 3. 誦讀全詩 自由讀 ——賽讀 ——評讀 ——齊讀 練習(xí)背誦 （四）指導(dǎo)寫字 “
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