一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課《日月明》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 木休”。讓我們一起把課文完整地讀一讀吧。 2．生活中還有很多類似今天學(xué)習(xí)的有趣的會(huì)意字，誰(shuí)在課外認(rèn)識(shí)來(lái)教一教大家？ 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍是廣闊的，內(nèi)容 是豐富的，不是僅僅局限于課堂有限的時(shí)間、有限的內(nèi)容。 2．出示“力”，觀察書上田字格內(nèi)的筆順，匯報(bào)給大家。學(xué)生觀察學(xué)習(xí)后再次練習(xí)一個(gè)“力”。 7．再次練習(xí)書寫。希望你今天回家后能夠把學(xué)習(xí)的收獲告訴爸爸媽 媽，讓他們和你們一起在生活中繼續(xù)尋找有趣的會(huì)意字。其實(shí)我們的祖先在造字時(shí)不只是這一種方法，我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中還知道了象形字?！笆帧敝虚g是彎鉤，“水”中間是豎鉤。提示：橫折彎鉤中橫的部分要左低右高，向下寫彎鉤時(shí)要向左側(cè)稍稍斜一些，不能夠?qū)?得太直。因此如果有能力、有條件，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容要與生活相關(guān)聯(lián)，要盡量向課外延伸拓展。再加上有教師的圖片進(jìn)行輔助，學(xué)生們的自學(xué)和伙伴之間的互學(xué)效果能夠非常理想。 （ 6）兩個(gè)人 一前一后跟著走就是“從”，很多人在一起表示的是“眾”。 預(yù)設(shè)： （ 1）火苗上面有一個(gè)蓋子，火苗就滅了，所以是“一火滅”。 （ 1）課文中像剛才那樣有趣的會(huì)意字還有好幾個(gè)呢，請(qǐng)你和身邊的小伙伴一起邊讀課文邊自己來(lái)找 到這些會(huì)意字，然后按照剛才的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合字和你生活中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)吧。還記得它們叫什么字嗎？ （會(huì)意字） （ 2）讓我們一起把第一小節(jié)來(lái)讀一讀吧：日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。 “尖”上面是“小”，下面是“大”，生活中上小下大的東西上面摸起來(lái)或者看起來(lái)都會(huì)感覺尖尖的，所以是
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