5人才需求與職業(yè)崗位分析調(diào)研報告(文件)
【正文】 為好朋友，只有講誠信才能與人交往。 三是組織管理能力。對臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生而言，無論你今后是從事教學、科研工作還是在基層第一線，動手能力的強弱都將直接影響到你的能量的發(fā)揮程度。 六是競爭能力。 七是表達能力?？偛?能一輩子只談專業(yè)，不談其它。 。大學生除要學習心理學、辨證法及語法修辭外，還要學習一些說話、論辯的技巧?？陬^表達能力首先要敢于說話，大學生要敢想敢干敢說。競爭是臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生實力的展示。 第 7 頁 共 7 頁 五是創(chuàng)新能力。一直以來，大學畢業(yè)生中的黨員和學生干部總是用人單位的優(yōu)先考慮對象，其重要原因就是因為看重他們具備的組織管理能力。作為一種能力品質(zhì)，我們強調(diào)的是人格平等。在大學期間善于交往的同學在求職中往往也顯得更為自信和成熟。據(jù)統(tǒng)計，人們除了 8 小時的睡眠以外，在其余的 16 小時中，約有 70% 的時間都在進行交往、溝通信息。除掌握過硬的專業(yè)知識之外，掌握一技之長，如音樂、體育、書法、繪畫、駕駛、等方面知識技能的大學生求職更易成功。因此，臨床醫(yī)學專業(yè)知識應是知識結構的核心部分，也是醫(yī)學科技人才知識結構的特色之所在，而專博相濟，以博促精已成為當前社會對高科技人才的重要要求。今天醫(yī)學生的就業(yè)、擇業(yè)已不可能 “ 從一而終 ” ，職業(yè)崗位隨時會發(fā)生變化，要工作，就必須有扎實寬厚 的基礎知識。 （二）學生應努力完善自己的文化知識和綜合能力 文化知識 一是扎實的基礎知識。 實習結束還有半年在校時間，利用這段時間可以針對不同情況做不同指導：針對去向仍不明確的同學們，指導他們盡快轉變角色、適應社會。在這一階段的就業(yè)指導，主要是積累自己的實力，認真學習文化課程
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