4留守工作總結(jié)4篇(文件)
【正文】 主陣地。 大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。 積極開展文體活動(dòng)。 為了 “ 留守兒童 ” 的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。 創(chuàng)造良好的育人環(huán)境 加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作 進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約 “ 關(guān)愛工程 ” 的問題之一，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。 留守中心管理工作總結(jié)范文留守工作總結(jié)（ 4） |返回目錄留守中心管理工作總結(jié) 一學(xué)年來(lái)，我們留守中心的管理工作特別繁忙。盡管如此，但由于我們經(jīng)過(guò)科學(xué)管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和人際關(guān)系，使教職工同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗，因此仍把她辦得生機(jī)勃 第 12 頁(yè) 共 14 頁(yè) 勃。我們發(fā)現(xiàn)好人好事，就及時(shí)書面通報(bào)表?yè)P(yáng)，使正氣發(fā)揚(yáng)光大。在冬運(yùn)會(huì)、快樂體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一慶祝會(huì)和作文競(jìng)賽等活動(dòng)中也滲透了德育教育。為此，我們始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)兩個(gè)建設(shè)，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè)；開展了兩項(xiàng)活動(dòng)。每天上午課間操做完后，我們的張校長(zhǎng)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)，集訓(xùn)的首要內(nèi)容就是總結(jié)近兩天與安全有關(guān)的好壞典型，褒優(yōu)貶劣之后，還要領(lǐng)學(xué)生齊讀：熱愛生命，注意安全。另外，在中 午放學(xué)后，下午放學(xué)后、學(xué)生就寢后，我們加強(qiáng)了課外安全管理和巡查的力度。正因?yàn)槲覀兏叨戎匾暳羰貙W(xué)生的安全管理工作，因此家長(zhǎng)把孩子交給我們留守中心， 才十分放心。我們的安全管理工作做到了防微杜漸，從不疏忽一 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 個(gè)細(xì)小的漏洞。每時(shí)每刻，我們有政教處抓安全，值周領(lǐng)導(dǎo)查隱患，少先隊(duì)干部督查量分并作好記載，班主任隨時(shí)處理偶發(fā)事件，門衛(wèi)堅(jiān)守崗位，杜絕外來(lái)干擾。 （三）以安全為重心 安全工作是我們管理工作的頭等大事，必須把它當(dāng)重中之重的工作來(lái)抓。 （二）以教學(xué)為中心 我們把主要的管理精力放在以教學(xué)為中心上。本年度，我們多次召開了良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育會(huì)議。我們制訂了《德育工作計(jì)劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結(jié)合，于細(xì)微中見高尚。留守孩子缺 少家庭教育，加上留守中心的地址在雙溪正街，周邊的人文環(huán)境又不太好。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社 第 11 頁(yè) 共 14 頁(yè) 會(huì)問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩 —— 貧，仍然是個(gè)大問題。一直那么默默無(wú)聞、不為人知著 …… 直到三年后，多家報(bào)刊和電視臺(tái)爭(zhēng)相報(bào)道了她的感人事跡，人們才知道遠(yuǎn)在大山里面，還有這樣一位好老師在無(wú)私奉獻(xiàn)著，這種精神是多么難能可貴啊。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。 每班推薦 4— 5 名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì) 2— 3 名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。 面對(duì)現(xiàn)狀，我校
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