英語教師的實(shí)習(xí)報告范文(文件)
【正文】 “ 蘑菇 ” 未嘗不是好事，因?yàn)闊o論你多么優(yōu)秀，一開始都只能從最簡單的事做起。這就是淡定，這就是從容。 “ 師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人 ” ，在您的指引下，我會在英語教育之路上更加用心，做一名合格的、優(yōu)秀的、專家型的英語教師。實(shí)踐主要是聽中學(xué) 老師講課，做筆記，接下來為自己實(shí)踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實(shí)際，得出結(jié)論。 擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作的班級是高一 (7)班，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多，比較不容易控制。 ” 還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明僚 ?這些都是書本上很難學(xué)到的東西。實(shí)習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說，一中的英語教研組有項(xiàng)很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。 教 案。 試教。王老師就想到讓我講學(xué)生寫的報紙， 10 分鐘的時間雖短，對我來說，緊張感絲毫不減。正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了，之前準(zhǔn)備教案時沒睡過幾個安穩(wěn)覺，第一節(jié)課用的是 PPT，講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護(hù)相關(guān)的內(nèi)容，為了準(zhǔn)備 PPT 的內(nèi)容，特地到學(xué)校的各個角落采風(fēng)，拍了學(xué)校里各物，目的除了上課時能生動些，也是想讓學(xué)生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物。六周間，學(xué)到的東西卻可以說是終生受用，不僅是帶教老師的一些和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己上課時得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā)，擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任時學(xué)到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，以及對待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在將來的日子里，我也會銘記這段實(shí)習(xí)的日子，將它當(dāng)作人生寶貴的一次體驗(yàn)。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟 了吧，通常講過一遍的教案到第二個班再講會容易很多，上課的速度要與學(xué)生接受知識的速度相適應(yīng)，也是需要 “ 實(shí)戰(zhàn) ” 一下才能掌握的技巧。前一天把學(xué)生評論比較多的文章通讀了一遍，自己也寫了簡單的 Summary，導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上 ?正式講之前還拉同學(xué)簡單試講了一下，結(jié)果漏洞百出，很多話都 接不上，準(zhǔn)備好的稿子都忘了精光，感是最重要的吧。一位同學(xué)試教的時候，其余同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)配合教學(xué)，試教的過程中有問題及時記下，完畢后再進(jìn)行討論，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節(jié)關(guān)是簡單的教案就有 12 頁，看得我們都有點(diǎn)傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連
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