【正文】 報辦好。 三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。五年級學(xué)生，獨立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情 和探索精神。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學(xué)生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，在個性 、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。 搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的能力。 爭當(dāng)學(xué)校的 “ 優(yōu)秀班集體 ” 。建立各種生動活潑的評比欄，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。 (2)建立本班的 “ 學(xué)習(xí)小組 ” ，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長。 (3)利用 “ 優(yōu)秀小組 ” 的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為 “ 優(yōu)秀小組 ” 。 (3)利用上午間操 的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。利用壁報欄展示學(xué)生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學(xué)生進(jìn)步。 六、學(xué)生心理健康教育 班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。 上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。能清楚地認(rèn)識到自己的不足，但保持時間不長。 多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。 學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。在幾年的班主任工作中，使我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過： “ 教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、具體措施： (一 )班主任自身素養(yǎng)方面 充分利用空余時間找學(xué)生談心，主動與副班主任配合，盡量把班主任工作做細(xì)、做精，認(rèn)真履行學(xué)校班主任常規(guī)管理制度，經(jīng)常性的閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，來充實自己。 家教結(jié)合：經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。 (三 )抓好班主任的日常工作： 組織好學(xué)生做好一日常規(guī)。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。對于學(xué)習(xí)困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學(xué)生，進(jìn)行個別教育。我將在工作中用科 學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作 ,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力。 一個班主任就是帶領(lǐng)班級繼續(xù)前進(jìn)的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠(yuǎn) !時光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔。 A 以蒯曉丹為首的，頭腦聰明、學(xué)習(xí)認(rèn)真、思維較活躍的優(yōu)等生，成員有李小芳、沈雨婷。 三、具體措施 (一 )真心地關(guān)愛孩子 “ 誰愛孩子，孩子就愛他。如：天冷了，適時查看學(xué)生穿的多少 。我努力做到對待學(xué)困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。 (三 )大膽放手培養(yǎng)小干部 一個班集體是否有團(tuán)結(jié)向上的凝 聚力，不但要靠老師和同學(xué)們的一致努力，還要有一個負(fù)責(zé)任有能力的小干部。對于那些不能入選的同學(xué)也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。 (四 )拿起表揚的武器。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。教育專家常說 “ 理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。所以我們做教師的不要把學(xué)生犯的錯誤看成一件不可救藥的事，而應(yīng)該去包容他們，努力幫助他們，培養(yǎng)他們辨別 是非的能力，讓他們認(rèn)識錯誤并改正它。長期下來，我和學(xué)生彼此理解，班里越來越和睦。當(dāng)然我也會更好的提高自己的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平，給學(xué)生做好榜樣，帶領(lǐng)我的班級繼續(xù)不斷的前進(jìn) ! 五年級新學(xué)期班主任工作計劃 (精選 10 篇 ) 。只要自己的學(xué)生學(xué)習(xí)成績和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。在平時我更重視包容他們的不足，上操時有的同學(xué)總是說話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會，他就會明白自己做錯了。 (五 )允許學(xué)生犯錯誤 “ 人是不可能不犯錯誤的，只要能正確認(rèn)識它、改掉它，就是可取的。我們作為班主任，我們應(yīng)該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞 學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。 ” 贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我告訴他們，這可不是 戴個標(biāo)志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出干部隊伍。開學(xué)的第一天，我把班干部的職務(wù)寫在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報名，每個同學(xué)都可以報名當(dāng)班干部，同時也都有機(jī)會當(dāng)選班干部。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。特別是學(xué)生一旦有 病，更加需要特別關(guān)照 (二 )幫助學(xué)困生樹立信心 隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素質(zhì)要求也越來越高。班主任要善于走近學(xué)生、體貼、了解、真心地關(guān)愛學(xué)生，他們才會親近你。如邵 佳如、范紅雨、李婷婷、周海寶、沈同杰等 C 少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，如邱杰。 二、班級學(xué)生情況分析 五年級學(xué)生共有十名，四位男生，六名女生。學(xué)校的情況，老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度都是很重要的，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和學(xué)習(xí)的努力情況是最重要的。對學(xué)困生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學(xué)困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。 選拔、培養(yǎng)和使用小組長。 (四 )組織和培養(yǎng)班 集體。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。做課間操班主任應(yīng)該堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。同時，還要求他們注意協(xié)調(diào)好成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力 。 加強(qiáng)后進(jìn)生管理：強(qiáng)化小組的捆綁式評價，每個小組把后進(jìn)生的管理落實到位，利用課間幫助，課上督促。根據(jù)本班情況制定計劃如下： 一、工作目標(biāo)： 本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。 多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫 助。 班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新知識較慢。 對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時及時表揚。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進(jìn)行工作。班主任本著 “ 抓兩頭，帶中間 ” 的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。 (2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。 文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下： (1)學(xué) 生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分，不好的適當(dāng)減分，由值日班長記錄。 四、常規(guī)管理措施 學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良 好風(fēng)氣，同時針對五年級學(xué)生的年齡特點，制定以下措施： (1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。 具體工作： (1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。 使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。 具體工作： 繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。本班學(xué)