《太陽你好》課后反思(文件)
【正文】 自己的思考，更會(huì)提出新的質(zhì)疑。匯報(bào)之后的整理總結(jié)，同樣重要，幫助孩子明確答案，更幫助孩子得到提升。 小組合作環(huán)節(jié)，先讓生生互動(dòng)，給足了學(xué)生空間，讓不同層次的學(xué)生都有想說的欲望，然后小組內(nèi)互相交流補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)長處，讓自己的說更加具體，更加完整。充滿語文味的課堂是我們的追求，從字詞的理解入手，讓想象引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，讓情境的創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)文章的情感，感悟作者情感，從而與作者情感產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生從中習(xí)得閱讀的方法，領(lǐng)略閱讀的技巧，鍛煉語言表達(dá)，提升語文素養(yǎng)。如何將讀和理解巧妙結(jié)合，需要教師仔細(xì)揣摩。 。將文本的理解更加透徹。但也存在諸多不足之處。學(xué)生在想象的畫面中感受陽光的饋贈(zèng)，讓學(xué)生的體驗(yàn)更深刻，理解更深入，感悟更貼切。 《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，營造寬松，民主，和諧
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