5全縣教學(xué)工作座談會校長講話稿(文件)
【正文】 日生活常規(guī)》，切實讓學(xué)生在一二年級就形成 “ 讀好書、寫好字，走好路、掃好地，做好操、行好禮 ” 等六大行為習(xí)慣。突出語文的基礎(chǔ)地 第 3 頁 共 4 頁 位，將我校實施的 “ 學(xué)生分層遞進(jìn)讀寫、教師梯級遞進(jìn)成長、全面提升師生核心素養(yǎng) ” 的科研課題層層分解。 就管理而言，繼續(xù)推進(jìn) “ 數(shù)字化管理 ” 。大到評優(yōu)晉職，小到班主任和畢業(yè)班老師的選聘，都是“ 數(shù)字 ” 說了算。有市模評選那年，近三年 12 次考試總 第 4 頁 共 4 頁 成績第一名的畢業(yè)班的班主任，自然當(dāng)選 XX 市優(yōu)秀老師，讓全體老師心服口服。哪個畢業(yè) 班一學(xué)年四次總成績最好，所有的榮譽都給這個班。有了公平，就會心齊氣順、積極向上；競爭，可以讓每一名教師都能感受到來自外部環(huán)境的激勵和壓力，進(jìn)而調(diào)動起進(jìn)取心和內(nèi)驅(qū)力，從而使其業(yè)務(wù)水平、教學(xué)成績有很大的提高
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