5全縣教學(xué)工作座談會(huì)校長(zhǎng)講話稿(文件)
【正文】 日生活常規(guī)》，切實(shí)讓學(xué)生在一二年級(jí)就形成 “ 讀好書(shū)、寫(xiě)好字，走好路、掃好地，做好操、行好禮 ” 等六大行為習(xí)慣。突出語(yǔ)文的基礎(chǔ)地 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 位，將我校實(shí)施的 “ 學(xué)生分層遞進(jìn)讀寫(xiě)、教師梯級(jí)遞進(jìn)成長(zhǎng)、全面提升師生核心素養(yǎng) ” 的科研課題層層分解。 就管理而言，繼續(xù)推進(jìn) “ 數(shù)字化管理 ” 。大到評(píng)優(yōu)晉職，小到班主任和畢業(yè)班老師的選聘，都是“ 數(shù)字 ” 說(shuō)了算。有市模評(píng)選那年，近三年 12 次考試總 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 成績(jī)第一名的畢業(yè)班的班主任，自然當(dāng)選 XX 市優(yōu)秀老師，讓全體老師心服口服。哪個(gè)畢業(yè) 班一學(xué)年四次總成績(jī)最好，所有的榮譽(yù)都給這個(gè)班。有了公平，就會(huì)心齊氣順、積極向上；競(jìng)爭(zhēng)，可以讓每一名教師都能感受到來(lái)自外部環(huán)境的激勵(lì)和壓力，進(jìn)而調(diào)動(dòng)起進(jìn)取心和內(nèi)驅(qū)力，從而使其業(yè)務(wù)水平、教學(xué)成績(jī)有很大的提高
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