5且行且思——參加《音樂教育新體系》培訓(xùn)的思考(文件)
【正文】 自己獨(dú)特的個性，作為老師要有慧眼識金珠的能力。有句話說得好 “ 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。教師應(yīng)以尊重、平等的態(tài)度對待學(xué)生家長，主動及時向家長反映和了解學(xué) 第 4 頁 共 5 頁 生情況，共同商量教育良策，吸引家長參與教育過程。家長有意見，應(yīng)該虛心傾聽，及時反思、改正；家長有困難，盡全力幫助。家長有困難，不能及時接孩子，我就陪在孩子的身邊直到父母來為止。見面機(jī)會比較多的家長，學(xué)生的情況經(jīng)常跟家長聊聊，好的、不好的都聊，目的只有一個，共同督促學(xué)生學(xué)業(yè)和思想的進(jìn)步；不常見的家長，通過家訪，電話等多種形式保持經(jīng)常聯(lián)系。我堅信一份耕 第 5 頁 共 5 頁 耘，一分收獲，我用我的汗水和心血換取學(xué)生美好的明天。 歲月在逝水流年中淡淡而去，我的生活是清貧的，但我卻是充實(shí)的。 家長工作要細(xì)水長流 ，不要等學(xué)生思想或?qū)W業(yè)上出了問題再去做家長工作。 ” 我反思了我急 躁的性格，盡量把話說慢點(diǎn)。 教師與學(xué)生家長的聯(lián)系好比是連接起來的兩座橋墩，他們是并列的，平等的。 四
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