4論高校圖書館的教育職能高校圖書館的職能(文件)
【正文】 獻(xiàn)資源得不到及時(shí)利用。從而為廣大讀者提供快速、高效、大范圍的各項(xiàng)服務(wù)，充分發(fā)揮圖書館的教育職能作用。深入了解讀者對圖書館的需求，增加服務(wù)項(xiàng)目，向讀者提 第 7 頁 共 9 頁 供多種形式的主動(dòng)服務(wù)，如編制各種書目、索引、文摘等二次文獻(xiàn)，加強(qiáng)情報(bào)報(bào)導(dǎo)，揭示館藏文獻(xiàn)，提供多種檢索途徑，促進(jìn)信息交流，開展導(dǎo)讀工作，從而便于讀者快速檢索。因此，應(yīng)按照實(shí)際情況編制出適應(yīng)大學(xué)生需要的 “ 圖書館基礎(chǔ)教材 ” 、 “ 使用手冊 ”等。 根據(jù)高校實(shí)際情況和大學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)規(guī)律，合理制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排課時(shí)，加強(qiáng)圖書館基礎(chǔ)課程與文獻(xiàn)檢索課、情報(bào)教育課及網(wǎng)絡(luò)信息培訓(xùn)課的銜接。高校圖書館必須全面提高館員素質(zhì)，只有擁有高素質(zhì)的圖書館專業(yè)人才，才能有高素質(zhì)的文獻(xiàn)信息服務(wù)。通過學(xué)習(xí)，逐步掌握圖書館采購、著錄、分類、排架、檢索等多方面的知識和技能，幫助學(xué)生收集、查找各種專題資料，為大學(xué) 的教學(xué)和科研及時(shí)提供信息服務(wù)。要求館員樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，不斷更新觀念，提高服務(wù)水平，提高實(shí)際工作能力。然而，在一些高校，相當(dāng)一部分圖書館員文化素質(zhì)不高，專業(yè)人才缺乏，加之圖書管理工作辛苦繁雜、枯燥乏味，也難以作出成績，部分圖書館員服務(wù)態(tài)度差、敬業(yè)精神不強(qiáng)，使圖書館員對大學(xué)生 使用圖書館缺乏有效的指導(dǎo)。因此，應(yīng)根據(jù)高校的特點(diǎn)，編寫出各種圖書館教育課程使用的系統(tǒng)教材，教材應(yīng)由淺入深，理論聯(lián)系實(shí)踐，以適應(yīng)各種層次的需要。 4 入館教育沒有系統(tǒng)的教材 我國高校圖書 館尚未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化程度，基本處于各自為政的局面。此外，圖書館對師生借閱有諸多限制，而且服務(wù)時(shí)間短、服務(wù)項(xiàng)目少、書刊利用率低。圖書館可以走進(jìn)市場，搞好以文補(bǔ)文、多業(yè)助文，通過發(fā)展相關(guān)教育產(chǎn)業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益，改善圖書館普遍由于經(jīng)費(fèi)不足而造成的發(fā)展滯后現(xiàn)狀，從而適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和深化改革的要求，進(jìn)一步促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展。因此我們應(yīng)對圖書館的教育功能給予足夠的重視，將關(guān)于圖書館的教育作為學(xué)生的必修課來看待，安排足夠的時(shí)間，配備較強(qiáng)的師資力量，給予便利的教學(xué)條件，把這門課上好，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)、研究與高效利用圖書館緊密結(jié)合起來。表現(xiàn)在利用圖書館進(jìn)行自學(xué)的現(xiàn)象還不夠普遍，許多學(xué)生尚未意識到圖書館在個(gè)人
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