用愛激勵學生進1(文件)
【正文】 激發(fā)出來，時時刻刻為你著想，為他的朋友著想，那你離成功很近了。 ⑶ 耐心是教育后進生的前提 如果你的心情不 好或煩躁，切莫去做后進生的工作，因為你沒有耐心聽他的理由，聽他的 “述說 ”，更不可能給他機會。當然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進心的轉化積極 創(chuàng)造條件，古人云： “教也者，長善而救其失才也。首先，在日常學習中，不能太苛求，關鍵是制定切實可行的奮斗目標，也就是要對他們提出難度低一點，跳一跳就能摘到果子的問題，使他們也能體會到戰(zhàn)勝困難獲取成功的喜悅。三是要常抓不懈。 后進生身上也有許許多多的閃光點，也有他們的優(yōu)點，只有你有愛心、誠心、耐心，你就會發(fā)現(xiàn)，你就能真正成為他們的朋友，就能轉化他們。 。并用校規(guī)校紀嚴格要求他們，使他們逐步養(yǎng)成自覺守紀的習慣，在此基礎上，啟發(fā)學生加強意志品質的自我鍛煉，增強克服困難的決心與毅力，戰(zhàn)勝自身弱點，健康地成長起來。只有不折不扣的付出，才會有顯著的成效。要經常組織他們閱讀課外優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)讀書的興趣，組織他們參加有益的興趣活動，使后進生在活動中能發(fā)揮自己的特長，體驗自身的價值。 ⑷ 激發(fā)興趣 學習優(yōu)秀的學生對學習興趣濃厚，而學習落后的學生則表現(xiàn)為對學習缺乏興趣，不愿動腦，害怕困難，會產生厭學情緒，以致做出違紀的事。做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。教師的誠心還應表現(xiàn)在對學生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。 ⑵ 誠心是教育的保證
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