《井底之蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)文檔(文件)
【正文】 教師準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生查找大海的資料。板書(shū)課題，齊讀課題。 躍出攀緣倚井欄 旱澇（有這樣兩個(gè)詞大家注意了沒(méi)有？什么意思？） 浸沒(méi)沒(méi)有沒(méi)過(guò)夏禹時(shí)代，十年九澇，海面卻沒(méi)因此增高；商湯時(shí)代，八年七旱，海岸也沒(méi)因缺雨而降低。 (三 )讀書(shū)感悟 ，你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到青蛙的快活？畫(huà)出這樣的句子。重點(diǎn)指導(dǎo) 2 句］ （ 2）用什么樣的語(yǔ)氣讀？除了“快活”少點(diǎn)兒什么？書(shū)上是怎么說(shuō)的？［夸耀］指生讀。 ，后來(lái)為什么又覺(jué)得自己渺小了呢？讓我們來(lái)默讀第二自然段，看看有哪些不懂的詞語(yǔ)或難理解的句子，先 在小組中交流交流，解決不了的待會(huì)兒在全班提出來(lái)。 ，大家注意聽(tīng)，看看有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)。 ，大家讀一讀，待會(huì)兒請(qǐng)你談?wù)勛x古文的感受。 。注意停頓、語(yǔ)氣的高低變化，課后多讀相信一定能讀好。 聽(tīng)了這兩位同學(xué)的朗讀，你對(duì)青蛙夸耀的話(huà)又有什么新的感
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