提升幼兒教師研修心得體會5篇(文件)
【正文】 老師教我們這樣做的。要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心。 又比如， 物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發(fā)現(xiàn)反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得 “ 不劃算 ” 了，從此每次活動后玩具就能整齊 “ 回家 ” 了。在故事、兒歌、游戲中，強化幼兒的活動常規(guī)。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步。玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵。在家園 的溝通工作上，樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心地傾聽他們的意見，幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。衡量一所幼兒園保教質量的高低，家長工作是一把重要的尺子。在這次活動中，我學到了很多東西，受益匪淺。活動室里所有的擺設都那么適合孩子，從各個角度考慮 ，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺，有展示孩子風采的專欄。 二、脫俗的教學活動 我們共聽了兩節(jié)課，教師對教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它畫出了，老師利用了投影，將要點充分展示出來，并且在樂理知識上也做了重點講解。 太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們 只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌 ! 。本節(jié)課將科學、美術、音樂等幾個領域的教學整合在一起，使整個課程脫離了古板的教學模式，效果非常的好。教學過程中教師的駕馭課堂的能力，語言的組織，語氣語速的運用都是那樣的恰到好處。走廊的空間比較寬敞，所以他們設有幾處有流水的風景和魚池，給人的感覺像是在游公園，樓梯的每一層臺階側面還有很多知識。 教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。這天一大早，我們國培班的所有學員在周師領導的帶領下，一行 50 多人乘坐大客車去鹿邑縣直機關幼兒園參觀學習。無論是家園互動、還是家園合作共育，目的都都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好地促進幼兒園教育工作。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，班上三位老師就應該針對班上幼兒的具體表現(xiàn)，對幼兒做出不同的要求。一頓飯吃完后滿桌都是飯菜 。幼兒有了良好的常規(guī)習慣，班上也就有了良好的班風，老師管理班級就要輕松多了。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會覺得無所適從。 培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，要選擇好的時機與方法。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時一定 處處做到
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