國防教育學(xué)習(xí)心得450字(精選8篇)(文件)
【正文】 法對于提高全民素質(zhì)，促進(jìn)國防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展也有重要意義。 “ 兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。這篇作品描寫的是普法戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的法國被迫割讓一部分土地給普魯士。我國過去在有國無防的情況下，國家淪為帝國主義的殖民地半殖民地，大塊國土成了敵戰(zhàn)區(qū)、淪陷區(qū)。 國防教育的根本點在于強(qiáng)化國家利益觀念，國家利益觀念是國防觀念的核心。人是生產(chǎn)力諸要素中具有決定作用的因素，而國防教育正是對人的教育，它不僅可以培養(yǎng)公民為國獻(xiàn)身的精神，而且有利于開闊人們的思路，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，可以改善國民的智能結(jié)構(gòu)，可以培養(yǎng)公民高度的組織觀念、嚴(yán)格的法制觀念，最大限度地減少各種違法犯罪活動，提高全社會社會主義精神文明，培養(yǎng)出一批又一批有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會主義新人，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力 軍的作用，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的生產(chǎn)力。國防教育在整個高等學(xué)校的教育體系中，屬于基本素質(zhì)教育的范疇，不僅具有增強(qiáng)全民國防觀念，提高全民國防意識的國防功能，而且，對于促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，具有很強(qiáng)的綜合育人功能。所以，軍事課在普通院校開設(shè)具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。可是天下仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有太平 ,戰(zhàn)爭的威脅時刻存在 ,和平仍然需要強(qiáng)大的軍事力量而非道義來捍衛(wèi)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任使命感 ,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力 ,培養(yǎng)良好的紀(jì)律觀念和行為習(xí)慣?！秶澜逃ā分赋觯?“ 學(xué)校的國防教育高等院校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高級專門人才的重任，大學(xué)生作為我國人口結(jié)構(gòu)中具有較高科學(xué)文化知識的群體，是祖國的未來，民族的希望，他們既是祖國的建設(shè)者，同時也是祖國的保衛(wèi)者。這次國防教育讓我認(rèn)識了 _x 中學(xué) 。 這一切的一切是學(xué)校給我們創(chuàng)造的條件，是教官和我共同努力的結(jié)果 !在此我要謝謝觀音橋中學(xué)給我機(jī)會，謝謝教官對我的教育，謝謝教官的為我而付出、為我而努力做好、為我而辛苦 !謝謝 ! 。除此之外，還讓我體會到了，生活中還有更多的人在關(guān)心我，也有更多的人需要我的關(guān)心 !我很高興參加這次國防教育 ! 在這次國防教育中，我們還進(jìn)行了一次模擬考試。是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教的重要內(nèi)容 ! 國防教育學(xué)習(xí)心得 450 字篇 8 首先，我很幸運參加這次國防教育。在高校開展國防教育不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念，而且有利于提 高大學(xué)生的身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有利于培養(yǎng)國防后備人才，促進(jìn)國防現(xiàn)代化。有利于充分認(rèn)識國防建設(shè)的目的、路線、方針和政策 ,增強(qiáng)對國防的義務(wù)感、責(zé)任感和堅決保衛(wèi)祖國的堅強(qiáng)意志。首先 ,國防教育對國家具有重要意義。開展國防教育不僅有利于學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大知識面，而且有利于學(xué)生打破專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定勢，拓展思維空間，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)造力和綜合思維能力，促進(jìn) “ 智 育 ” 的發(fā)展。 國防教育學(xué)習(xí)心得 450 字篇 7 國防教育是促進(jìn)人的素質(zhì)全面發(fā)展的有效方法。 國防教育也是增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的 “ 黏合劑 ” ，在全體公民中廣泛、深入、持久地開展國防教育，可以使全民族的國防精神得以發(fā)揚，公民 的使命感的責(zé)任感得以增強(qiáng)，公民的愛國主義、革命英雄主義和民族傳統(tǒng)美德不斷地完善，使整個國家和民族形成堅不可摧的精神長城。上述事實說明：如果我們不建設(shè)強(qiáng)大的國防，如果讓侵略者來統(tǒng)治我們的教育 ，就不可能有正常學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的機(jī)會和條件。作品通過小學(xué)生弗朗士的自敘，生動地表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對自己祖國的熱愛。在學(xué)習(xí)生活中搞好國防教育，增強(qiáng)人民的國防意識，不僅僅是建設(shè)強(qiáng)大國防過程中的重要內(nèi)容，而且也是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的客觀需要。通過宣傳貫徹國防教育法， 可以體現(xiàn)和落實國防法和教育法對國防教育的原則要求。我們在抓住歷史機(jī)遇，集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的時候，必須清醒地看到，當(dāng)今世界雖然總體上形勢趨向緩和，但天下還很不太平，國防力量對 比嚴(yán)重失衡，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治在國防政治，經(jīng)濟(jì)和安全領(lǐng)域依然存在并有新的發(fā)展，對此，我們絕不能放松警惕。 “ 古人大業(yè)成，皆自憂患始。 到本世紀(jì)中葉實現(xiàn)祖國富強(qiáng) ,人
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