【正文】 三、主要工作和要求 (1)認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。 (3)做好對個別學(xué)生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。如：對話表演，短劇表演，比賽朗誦等活動。 在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。 針對學(xué)生記，背單詞難這 一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。 七、教材整體分析 本學(xué)期四年級英語課所使用教材是：外語教學(xué)與研究出版社的《 NewStandardEnglish》第三冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課前必須下功夫備課，讓自己的課堂生動有趣，能讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。教科書全部采用彩色圖畫，緊密結(jié)合兒童特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式，情景會話貫串全套教材。 。 ，完成某項任務(wù)。 ② 在任務(wù)型學(xué)與情境的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 ，多多向別人學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 。 二、學(xué)情分析。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。 本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 四、教學(xué)的重難點。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。 通過聽、說、讀、寫、演等形式進行大量的語言操練和練習(xí)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。 七、課時安排。 、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 ，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力 。 ，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。 ，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。 ，進行口語交際訓(xùn)練。 3 首歌。 四年級英語上冊教學(xué)工作計劃篇 9 一、教材簡析： 本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（ PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大 LingoMedia 國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。 注重能力培養(yǎng) 突出興趣激發(fā) 重視雙向交流 融合學(xué)科內(nèi)容 重視靈活擴展 實現(xiàn)整體設(shè)計。 能聽、說、認(rèn)讀 60 個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 61 個單詞和 24 個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡 單運用。 能聽、說、唱 7 首歌謠。 三、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 融會話教學(xué)與情景表演之中 巧用實物、頭飾、卡片、 chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。它通過確定 Language Goal，采用聽、說、讀、寫、自我檢測等手段，有效提高語言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，有利 于學(xué)習(xí)者的語言產(chǎn)生，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。 本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對話、單詞要達到聽、讀、說三會。 發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。 七、教學(xué)進度安排 第 13 周： Unit1 第 47 周： Unit2 第 810 周： Unit3 第 11 周： Recycle1 第 1214 周： Unit4 第 1516 周： Unit5 第 1718 周： Unit6 第 19 周： Recycle1 第 20 周：總復(fù)習(xí) 。 鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。 重視雙向交流，結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識，同時要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。 注重語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。深入研究課堂實施 過程中出現(xiàn)的新問題，新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質(zhì)教育，加強理論學(xué)習(xí)，落實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。 能聽懂 6 個幽默小故事。 能學(xué)會 3 個小制作。 本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。供小學(xué) 6 年級的學(xué)生使用。 6 項自我評價活動。 、說、讀 60 個單詞和短語，能聽、說、讀、寫 61 個單詞和 24 個句子，使用簡單。 。 四、教學(xué)措施 ，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，掌握課堂內(nèi)容。 ，加強學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。 三、教材分析： ，突出語言的實用性和交流性，同時也突出語言的真實性和實用性。在教學(xué)中，我多是引導(dǎo)他們小組互習(xí)，個別輔導(dǎo)后一起進步。還可以把一些單詞、甚至 是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性，在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。 六、教學(xué)措施。 能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。 五、學(xué)習(xí)目標(biāo)。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，