【正文】 青年教師師德師風培訓心得體會（篇 10） 正式工作后，我對這個職業(yè)有了更真實的認識。如果光有能力，但卻沒有教師道德，那極可能就是下一個紅黃藍。其次， 教師必須承擔相應的責任與義務，要對學生負責、對家長負責、對教師團體負責、對社會負責。最后就是要有良好的作風，堅持真理、工作積極、平等待人、團結互助。 青年教師師德師風培訓心得體會（篇 11） 師德師風對一個教師來說十分的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。 天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。 精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。 第四，注重團隊合作。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作。 一、明理激情，提高認識 知、情、意、行是師德心理構成的四要素，而 “ 知 ” 是基本的。圍繞師德建設，幼兒園同時可開展一些豐富多彩的主題教育活動。時代要求素質教育的目標是培養(yǎng)一代有創(chuàng)新能力，能自主學習，全面發(fā)展，具有健全人格和良好社會適應能力的一代新人。 青年教師師德師風培訓心得體會（篇 13） 自從學習《幼兒教師基本素養(yǎng)與師德修養(yǎng)》后，我覺得收益很大，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。在這次的講座 中，我了解了如何做一個受孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師： 首先要熱愛本職工作，對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。 愛永遠是第一位的。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務。努力成為孩子們和家長們的好朋友。 青年教師師德師風培訓心得體會（篇 14） 古語有云： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。我 不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值 ! 通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂?？鬃诱f得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ”的呵護和培養(yǎng)。 幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ” 的呵護和培養(yǎng)。我會努力地加強師德建設。熱愛教育教育事業(yè) 需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。會議上，校長列舉了武鳴縣某教師變相體罰學生以及處理情況的事件，對此我內心很受觸動。 在教育教學工作中我是本著關心愛護學生，尊重其人格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。理想信念不動搖；理論要強。 自我加壓，努力進取、開拓創(chuàng)新，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。批評有度，把愛灑到教室的每個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務。 真心熱愛學生，尊重學生。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。 我就以上存在的問題的改進措施： 愛崗敬業(yè)，堅定學高為師，德高為范信念。 探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快，總是沿用傳統(tǒng)教育方法 .沒有創(chuàng)新意識； 我存在以上問題的主要原因是： 我對于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入。 在愛崗敬業(yè)方面，我雖然能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，每天上班都忙忙碌碌，不停上課、改作業(yè)，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想，認真抓好班級和班風。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。其實，每個學生都擁有自己的天賦，在一些我們認為的 “ 壞孩子 ” 身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。 二是加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)： 我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。 一是熱愛教育事業(yè)： 忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。 青年教師師德師風培訓心得體會（篇 15） 最近正好在參加全國中小學繼續(xù)教育的培訓學習，其中第二模塊師德與專業(yè)發(fā)展，正好是師德培訓，通過學習本人也是受益良多。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。 有一種愛 ，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言 行一致，表里如一，成為幼兒的表率。陶行知先生說過： “ 學高為師，德高為范。 “ 他山之石可以攻玉 ” ，我虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。作為一名教師就應該不斷地給自己充電，充實自己，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智，才能那個更好的運用到實際教學工作中。 要求孩子做到的事，老師必須做到。必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。竭盡所能，做好本職工作。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著 “ 以身立教 ” 的作用。必須按照 “ 政治堅定，素質過硬，品格高尚，知識淵博，精于教書，勤于育人 ” 的師德要求，結合實際，做到目標明確、措施具體、突出重點、務求實效，使師德教育經常化、制度化、規(guī)范化，力爭把師德教育提到 一個新的水平。結合大討論，發(fā)動教師 收集整理 “ 教育忌語 ” ，創(chuàng)作選編師德 “ 錦言妙語 ” ，來推動師德建設，促使教師事事處處努力作幼兒的表率，以自己的良好形象來教育和感化幼兒。 二、師德建設，重在內外結合 所謂內外結合，是指在培養(yǎng)良好師德的過程中，既要重視運用外部的力量強化農村幼兒教師的道德意識，又要因地制宜，更重要的是依靠教師發(fā)自內心的信念。在前面實施素質教育的過程中，教師素質的提高無可置疑地成為首要焦點。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫忙。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。