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【正文】 ，所謂 “ 人類靈魂工程師 ” 也是空有其名。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者 “ 為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民 ” 。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到 “ 古為今用 ” 、 “ 洋為中用 ” 。因此，我時刻以 德高 為師，身正為范 這八個字提醒自己。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。以身示范，尊重信任 ” ?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。 ” 又說： “ 嚴是愛，寬是害 ” 。當然，嚴要得法，嚴要有度。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。 ” 真正優(yōu)秀的教師。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生 ，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。 身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。 四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。 三、用規(guī)范的言行， 凈化每個學生的心靈。 高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。 “ 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男 ” 。教師愛學生體現(xiàn)在 “ 嚴 ”和 “ 慈 ” 上。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。以言導行，誨人不倦 。 一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。 教師學習心得體會 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子
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