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【正文】 高的期望，我們真是深感責任重大。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量 ! 關(guān)于家訪教師心得體會 在 2024—— 2024 年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務 了解所訪學生家庭情況。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。 通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。 絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。 家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。 通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。 向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與 。 從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家 長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。 絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。
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