浙教版科學(xué)八上《水的浮力》word說課教案(文件)
【正文】 3．施力物體：液體（或氣體）。 杠桿左邊的質(zhì)量不變，但由于排球里的氣體壓強(qiáng)大，傳到了氣球里面，這樣排開大氣的體積增加了，浮力也增加了，所以杠桿失去了平衡。（條件：物體在水中會(huì)下沉） 推廣： 不僅是水，所有的液體都會(huì)對(duì) 浸入 其中的物體產(chǎn)生一個(gè)向上的 浮力 。 彈簧秤的讀數(shù)變小又說明什么？ —— 說明水對(duì)物體也有一個(gè)向上托的力，這個(gè)向上托的力就是浮力。那么，在水中會(huì)下沉的物體是否也受到水的浮力呢？ 你能 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究一下嗎？ 實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)物體掛在彈簧秤下，記下彈簧秤的讀數(shù)，再用手托一下懸掛在空氣中的物體，觀察彈簧秤的讀數(shù)？ —— 彈簧秤讀數(shù)變小。 （二）科學(xué)探究 一、浮力的存在和測(cè)量 液體的浮力。 四：教學(xué)過程 （一）引入新課 俗話說：水能載舟亦能覆舟，鐵塊會(huì)沉在水中，而鐵船卻能浮在水面上，同樣由鐵制成的潛水艇就能潛入水下航行。 二：說學(xué)情 當(dāng)然，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定需要考慮學(xué)生的情況，下面我來分析一下學(xué)情。 ： （ 1）通過觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的 （ 2）經(jīng)歷探索浮力大小過程 ：（ 1） 培養(yǎng)學(xué)
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