牛津上海版三下《unit 1 my body》(文件)
【正文】 : Does it have ? B: No, It doesn’ t. 課 題 課 時 班 級 姓 名 時 間 My Body 第 四 課時 三年級 月 日 學(xué)習(xí)目標： 通過自學(xué)， 能聽懂、理解 Read a story 部分中的情節(jié)故事，并能流利跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。 問題生成單 誰 能夠通過本單元 學(xué)習(xí) 會用一小段語言簡單描述自己的外貌 ？ 問題訓(xùn)練單 單詞拼寫 h( )d e( )c ( )ar no( )e fa( ) mou( ) 手 眼睛 耳朵 鼻子 臉 嘴 Ask and answer: A: Does a panda have? B: Yes, It has a /two A: Yes, It has a /two A: Does it have ? B: No, It doesn’ t. 讀一讀，勾出正確的單詞補全句子。 問題導(dǎo)讀單 能正確流利地朗讀 課文，自學(xué)生字詞。 互助釋疑。 檢查預(yù)習(xí) 師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。（ 10 分鐘） 課前熱身 。 難點 通過故事的學(xué)習(xí)，達到情感教育 。 Hand body foot leg arm hair 手 身體 腳 頭發(fā) 腿 胳膊 三、挑戰(zhàn)自我 .(重新排列下列句子順序 ) （） Yes,it has two legs and two feet （） No,it doesn’ t （） Look at my is the body ,And it has arms and hands. （） Does it have hair? （） Does it have legs? Unit1 My Body 學(xué) 科： 英語 年 級： 三年級 課 時： 第四課時 主備人： 修改人： 時 間： 學(xué) 習(xí) 目 標 知識與能力 能聽懂、理解 Read a story 部分中的情節(jié)故事，并能流利跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。 能聽懂、會說 Does it have?Yes ,it has a／ two／ No,it doesn’ t,并能在實際生活中靈活運用。 。 檢查預(yù)習(xí) 師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。教師發(fā)指令： touch your讓學(xué)生做相應(yīng)動作并用所學(xué)句型描述this are 預(yù)習(xí)探究 （ 10 分鐘） 認真 涂色了解更多的身體部位 。 學(xué)前準備 教師 動物玩偶若干 :小熊、小兔子、魚等 學(xué)生 彩筆、硬幣一枚 。 情感與價值 能靈活自如運用所學(xué)某人有某物 句型的一般疑問句形式并做回答 。 This （ ） the head and this（ ） the face. It( )a nose. It( )a mouth. These( )the eyes. Those( )the ears. It( )a nice bear. 二、 選擇填空 。 課 題 課 時 班 級 姓 名 時 間 My Body 第 二 課時 三年級 桂亞琴 月 日 學(xué)習(xí)目標： 熟讀第三頁句子，并 初步理解含義。 指導(dǎo)設(shè)問和回答：如： What’ s this？What color is it?how many do you hanve? 引導(dǎo)學(xué)生注意名詞的單復(fù)數(shù)（ 5 分鐘） 通過 Party A 。 檢查預(yù)習(xí) 師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 情感與價值 能在日常生活中運用所學(xué)的句型準確流利描述身體部位，增加學(xué)習(xí)英語的信心。 問題訓(xùn)練單 一、 英漢對譯 。 能用自己的話說說 This is my的句子。 指導(dǎo)學(xué)生書寫字母記單詞并強調(diào)單詞發(fā)音
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