4課題培訓心得體會范文(文件)
【正文】 的專業(yè)化發(fā)展，形成了一支相對穩(wěn)定的教科研隊伍，使一批教師脫穎而出，有些教師通過課題研究成為了研究型名師、學科帶頭人、骨干教師。覺得科研很神秘，覺得科研離自己很遠，覺得做不做科研沒有什么關系，等等。有的則是有頭無尾，不 了了之。其二，缺乏課題研究的動力。還有些教師則缺乏與他人分享教育智慧的愿望和胸懷。于是，一部分人始終擁有著話語的霸權，而更多的人則長期被壓迫著、被邊緣化。 當然在具體操作時，還要注意下列要求： ① 課題的選擇應具體、實在，研究范圍宜小一些，適合開展研究。 ⑤ 課題選題要有創(chuàng)新意識，突出具體研究內(nèi)容的特點，可以是將一種理論、一個觀點應用到實際教育教學工作中去 。 （ 2）設計階段要回答應該怎樣解決所面臨的問題，即提出解決方案，明確采取什么行動措施將得到什么效果 。 注重在研究過程中積累資料： 每一個環(huán)節(jié)和步驟都要積累相關的過程材料，通過方案、計劃、總結(jié)、教育敘事、案例、課例、研究日志、學習筆記、資料摘記、隨筆和相關學生作品等多種形式翔實地記錄研究過程。 同時在研究中也要學習一些教育科研方法，并在自己的研究 第 7 頁 共 9 頁 中去應用?？梢允菆蟾媸剑部梢允菙⑹率?。研究目的 。結(jié)果在教育、教學實際中應用的情況介紹。 背景說明事情的背景 。 該次培訓以《中小學教育科研十講》為教 材，培訓內(nèi)容包括教育科研方法、文獻檢索的意義和方法、如何把課題做實、教師專業(yè)化成長等主題。 二、認清了開展教育科研的必要性和重要性 曾經(jīng)，我和很多老師一樣，也非常害怕做課題。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。 三、梳理了開展教育科研的過程、內(nèi)容與方法，找到了門路。 通過參加這次培訓，我明白了要做好教師的工作不是一件容易的事，必須走出去，多聽多學多想，注意教學細節(jié)，這樣才能把自己的本職工作做好。怎樣實施課題，進行過程管理哪。因此，教師要擁有完善的專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學實踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學實踐的研究者。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時候是為了完成一些任務、為了評職稱，有些被逼無奈。 20xx 年 1 月 15 日的最后一次培訓，學校邀請了市教育局科研辦朱河清主任主講，朱主任從課題的選題、立項課
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