【正文】 就到達了 __區(qū)圖書館的學術報告廳，開始了準備工作，大家都認真對待，服從安排，相互合作，各自做好自己的工作，把瓶裝水裝進購物袋，派發(fā)宣傳單，帶 觀眾入場，給觀眾派發(fā)禮品，盡最大的努力找到最多的觀眾等等。最初我就在想，為什么別人都能夠有參與社會實踐的，而自己就這么的孤陋寡聞完全不知道大學生聯(lián)盟的存在呢 ?這也使我開始反思自己的人 際關系的問題或者是在同學圈里的交流問題等等。 我是學前教育專業(yè)的學生，因此我參加的兩個實踐小隊都是和學前教育有關的。暑期實踐活動不僅豐富了我的暑假生活，還讓我走上了社會，初嘗這個社會的冷暖滋味，同時還獲得了有關學前教育情況的一手資料，可謂一箭三雕。為了高效的完成問卷發(fā)放，我還請教了一些對發(fā)放問卷有經(jīng)驗的朋友，她們告訴我在超市，購物中心的休息區(qū)是最容易做問卷調查的，有了她們的建議我便鼓足勇氣開始我的問卷發(fā)放，在這里還要感謝我的一個好友，她主動加入了我的問卷調查活動，幫助我更為高效的完成任務。 統(tǒng)計問卷結果 回收問卷后的第二天我就利用電子模板開始我的統(tǒng)計工作。我深刻體會到朋友是人的巨大財寶，當我們自己無法戰(zhàn)勝困難時，尋求幫助是最好的選擇。通過網(wǎng)絡媒體，我發(fā)現(xiàn)關于學前教育的信息是非常大和復雜的，然而要和我們這個小隊的實踐內容對口的信息卻是有限的。這個任務聽起來好像很容易，但當我自己親自去做的時候我發(fā)現(xiàn)真的很繁瑣，我常常查到后來完全沒 了興趣和耐心，這個時候我就選擇干其他的事，比如 “ 綠色起點 ” 小隊的幼兒園綠化問題，也是需要了解所訪幼兒園的基本情況的，這個可以用網(wǎng)絡解決。我心里也是一點把握沒有，要進入幼兒園，要拍照，要畫出面積圖，要采訪到園長，除非有特殊關系，一般很難辦到。這是我第一次與重要人物進行的面對面的交流，可是我卻鎩羽而歸，可能是后臺比較混亂，園長沒空和我交流，也可能是我太緊張了一時口拙沒有把來意表達清楚，園長就拒絕了我，而我就跟傻了似的沒反應過來，灰溜溜地回去了。 暑期社會實踐個人報告總結篇 10 快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我反復回憶、思索這一路上的點點滴滴，這不到十天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。 有個事實眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。有時候我會想，實際操作這么簡單，但為什么我們要學習那么深奧的知識呢？現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會實際應用嗎？其實不然，在學習這些吃力的知識的同時，我們的學習能力提高了，理解力和能力也增強了。我們要帶著實實在在的能力走進社會，為社會服務。這正說明了現(xiàn)在社會對大學生素質、能力要求越來越高了；當然也說明了某些大學生的確不過關。而要成為值錢的大學生正要求了我們扎實掌握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經(jīng)驗。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。 回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。這次接觸的銷售業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。在社會實踐活動中我更認清了自己的位置，對自身價值有了更客觀的評價。通過社會實踐我學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了 “ 從群眾中來，到群眾中去 ” 的真正涵義，認識到只有到實踐中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。這在無形中使我對自己有一個正確的定 位，增強了我努力學習的信心和毅力。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。知識猶如人的血液。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。以 前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！ 這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。但是有時也要感謝 老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充， 我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書，甚至有部分人也確實再次進入校園學習。甚至某些人開始看不起大學生，認為讀大學沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好。作為大學生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐。在學校，學習的理論知識很多很多，幾乎是面 面俱到；而在實際工作中，很可能是書本上的知識一點都用不上。而這些經(jīng)驗需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。每一個學生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復。為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件 是的，課本上學的只是都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變，如今有不少學生實踐時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪 墊，又哪能應付瞬息萬變的社會呢？ 經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的，相信人際關系也是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實踐時我便有意識覺察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得十天的實習更加有意義，此次的實踐為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。在阿姨的提點下，我從失落的狀態(tài)恢復過來，重新充滿斗志地去采訪另外兩個幼兒園。采訪河景幼兒園園長是我最失敗的一次任務。 走訪幼兒園 在我看來最令我頭疼一項任務就是走訪幼兒園了。于是我重新找切入口，既然是找就業(yè)政策，那么就要到政府的官方網(wǎng)站去找，官網(wǎng)上確實有相關的信息，但是卻是比較陳舊的，我只能摘錄一些相對比較靠前的資料，不過我想想一項政策的實行向來是需要幾年的時間的，前幾年的政策如果一直沒有更新的話就表明現(xiàn)在還在實行。我把資料搜集的任務發(fā)放給其他兩位隊員自己也領著一份任務在做。在這個過程中，我們配合得很默契，她只要專心報數(shù)，我只要專心輸入，這樣就不會出現(xiàn)輸錯看花眼之類的事情了，所以我們只用了一個多小時就完成了統(tǒng)計。接下來是購物中心的休息地，顯然人們在休息的時候更有心情來參 與問卷調查活動，所以剩下的三十多份我們倆很快就發(fā)完了。 發(fā)放調查問卷 暑假正式開始的第一天我的暑期實踐也開始了。 我在半個月的暑期實踐活動中，交叉完成兩個小隊的實踐任務，使自己的時間安排更為有效合理。我主要是參加了兩個小隊的實踐活動，分別在隊中擔任不同的職務。看到交流會能夠舉辦成功，真的是很高興，就像是看到自己播種的秧苗長出果實一樣，很有成就感。 令我印象最深的是那一次 “ 新老生經(jīng)驗交流會 ” 的活動現(xiàn)場。于是我第二天就去了 __區(qū)團委所在地 海關大廈。缺乏改變的途徑，缺乏改變的動力，對自己的窩囊感到郁憤難平，但是不管怎么苦悶，怎么自我剖析，心中總有一個聲音在告訴自己 要改變這種苦悶無聊的生活還是得靠自己的努力、主動、積極。 隨著學年、年歲的增長，隨著就業(yè)壓力的不斷增大，越來越感覺到自己的實踐能力方面的不足以及 “ 胸中墨水 ” 的缺乏，心中苦悶，無處排解。 此行，體會到了實踐的快樂，也感到了所學知識的不足。 純樸農(nóng)民也頗為無奈，想棄田打工，卻不忍拋棄多年心血，年復一年地輪回這個高投入低收入的狀況。這樣幾乎等同于農(nóng)民自己摸索著前進，要改變現(xiàn)狀前景不佳。記某一村委書記以少量田地少量收入建起豪華洋房，西裝革履，家居潮流，而許多村民雖有大片柑橘園卻任然寄住于飄搖土屋中，衣衫襤褸，生活拮據(jù)。而 20__年沙鎮(zhèn)溪鎮(zhèn)人均純收入 1916 元。這是實踐順利進行的基本要求，于個人，影響自己行動能力，于團隊，不會讓團隊行動脫節(jié)。計劃不僅是實際行動方案，還要有預見性。 ” 個人力量有限，個人能力也有差異，能力再強的人也會有他不可達到的領域。古人一日三省，不思不足以知得失。然經(jīng)歷此行后，自信明顯提升，遇事不再是唯唯諾諾。讓人感受到我們的真誠才能很好的交流與合作。實踐中讓我體 會了很多東西。這個過程中也遇到了很多問題和挫折，或熱情的招待，或冷淡的排斥。同時，也磨練了我的毅力 ，增強了我的溝通能力和團隊合作能力。希望通過自己的努力，能夠運用所學，為百姓貢獻一份力量。我認為有些從小生活在城市的大學生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們在實踐中逐漸培養(yǎng)，敢于吃苦，樂于奉獻。通過這次實踐，我第一次近距離地在艱苦的環(huán)境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。每一次對貧困學生或是留守進行家訪，都會給我留下深深的觸動。 在課余時間，我經(jīng)常進行自我反省，在