【正文】 出共 產(chǎn)黨員無(wú)私奮進(jìn)奉獻(xiàn)的本色。此外，被應(yīng)邀擔(dān)任湖北省楚天卓越班的導(dǎo)師，得為這些老師們開(kāi)發(fā)相應(yīng)的課程，也是頗費(fèi)時(shí)間和精力的。經(jīng)過(guò)多次的 `磨課、各個(gè)班級(jí)試教、不斷改進(jìn)，最終匯聚本組集體的智慧，代表本組全體語(yǔ)文教師，呈現(xiàn)出了一節(jié)高質(zhì)量的賽課。 ” 書(shū)記回復(fù)我： “ 你能夠淡薄名利，很好，值得肯定，要表?yè)P(yáng)你。 又因?yàn)闀r(shí)間緊，做好無(wú)數(shù)的協(xié)調(diào) 溝通，直到最終成型，總算達(dá)成要求。 本以為忙完了一次又一次的大型的任務(wù)，可以歇一口氣了。 這下，應(yīng)該沒(méi)有什么額外任務(wù)，總該好好歇歇吧，還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)，周一下午，政教處的任主任又找到工作室，對(duì)我說(shuō)： “ 知道你很忙，本不想麻煩你的，可是，區(qū)里來(lái)了任務(wù)，很急，家長(zhǎng)學(xué)校要給全體家長(zhǎng)上課的錄課，而且不低于一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，周四就要錄像了，得代表區(qū)送到市里去參賽。德育王校長(zhǎng)過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)我： “ 班會(huì)課備了嗎 ?” 我實(shí)話(huà)實(shí) 說(shuō)： “ 一個(gè)事接一個(gè)事，哪有精力備啊 ?” 當(dāng)時(shí)心里還懷著一絲僥幸心理：也許校長(zhǎng)看我沒(méi)備課，體諒我們一線(xiàn)教師的辛苦，放我一馬。就這樣，不管愿不愿意，都在擔(dān)當(dāng)著來(lái)自方方面面的重任。作為一名黨員教師，如何才能做到嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩呢 ?結(jié)合本人政治素養(yǎng)和工作實(shí)際，我認(rèn)為要切實(shí)做好以下四個(gè)方面。我們黨是肩負(fù)著歷史使命的政治組織，必須要有嚴(yán)明的政治紀(jì)律和政治定 力。主動(dòng)地在思想上劃出紅線(xiàn)、在行為上明確界線(xiàn)。維護(hù)黨的形象，始終要牢記 “ 勿以善小而不為、勿以惡小而為之 ” 的古訓(xùn)。 三、遵從黨的規(guī)矩。 我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨為悔、不計(jì)名利、積極進(jìn)取、努力創(chuàng)新。三是虛心學(xué)習(xí)、積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng) 。不遲到、不早退。更不向?qū)W出售學(xué)習(xí)資料書(shū)籍等。 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)總結(jié)篇 13 敢于擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任、一種精神，更是一種能力，是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)?；菝窆こ虤v史欠帳多，民生事業(yè)急需改善，等等，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們急需一大批敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?，肩?fù)起加速海倫經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重任。要有堅(jiān)定的理想信念，指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的 ‘ 鈣 ’ ，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì) ‘ 缺鈣 ’ ，就會(huì)得 ‘ 軟骨病 ’ ，正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)那疤帷?“ 沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷 器活。要正確對(duì)待不同己見(jiàn)的聲音，對(duì)立面的反對(duì)聲音，輿論 層面的批評(píng)聲音，善于運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器，要具備較強(qiáng)的抗壓能力。要把各項(xiàng)工作的落實(shí)擺在重中之重的位置，所有工作都要精心設(shè)想、縝密謀劃，定下的事雷厲風(fēng)行，看準(zhǔn)的事一抓到底、抓出成效。 敢于擔(dān)當(dāng)，不是一句承諾、一聲口號(hào)，而是在遇到急難險(xiǎn)重的工作，發(fā)生重大事件時(shí)，充分發(fā)揮 “ 主心骨 ” 作用，親自上陣，帶頭沖鋒，帶領(lǐng)廣大人民群眾在困境中找出路、在困難中找辦法，確保各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)向前推進(jìn)。要敢于解放思想。要敢于抓搶機(jī)遇。省委強(qiáng)力實(shí)施 “ 五大規(guī)劃 ” 發(fā)展戰(zhàn)略，我市進(jìn)入了 “ 兩大平原 ” 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗(yàn)試點(diǎn)縣行列，在 11 項(xiàng)試點(diǎn)內(nèi)容中，擁有 5 項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)，掌握了先行先試的主動(dòng)權(quán)。 團(tuán)員和青年主題教育 4 挺膺擔(dān)當(dāng)總結(jié)篇 14 教師崗位大練兵的確是一個(gè)很好的接受指導(dǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。 學(xué)生總是能通過(guò)這些媒介的引入，出發(fā)靈魂深處更深刻的感悟。學(xué)生可以學(xué)的如此愜意。我愿意以教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī)，不斷的充實(shí)自己，提升自己，為自己更為我們所面對(duì)的一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)： 這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學(xué)的培訓(xùn)；二是法律法規(guī)的培訓(xùn)。給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。 再次，張升發(fā)向我們?cè)俅侮愂鰩煹聨燂L(fēng)及師愛(ài)，盡自己的 .能力做到 “ 老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼 的教育大愛(ài)， 并且要用一顆寬大的心對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)，是一件非常容易的事情。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生 ，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。 對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教育工作，根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他幻不但健康的成長(zhǎng)，還能健康成人。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長(zhǎng)用四十多年的教肓經(jīng)驗(yàn)感悟大家。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進(jìn)，了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗，從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。 教師這也的專(zhuān)業(yè)化，既是一種認(rèn)識(shí)，更是一個(gè)奮斗的過(guò)程 。課堂四十分鐘的 39。開(kāi)始注重把網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使三者形成更有效的教學(xué)合力。要敢于克難攻堅(jiān)。以?shī)^發(fā)有為的作風(fēng)搶抓機(jī)遇，必須出手要早、下手要快，要敢為人先，敢想敢干。如果一切按部就班，凡事因循守舊，就會(huì)痛失發(fā)展良機(jī)。當(dāng)前，面對(duì)跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，需要我們具有敢于超越、敢挑重?fù)?dān)、敢爭(zhēng)第一的精神。要做到廉潔自律，不折 不扣地落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)的若干規(guī)定，筑牢拒腐防變的思想防線(xiàn)，無(wú)私才能無(wú)畏，清白作人、干凈干事，就會(huì)形成敢于擔(dān)當(dāng)?shù)馁Y格和底氣。勇于擔(dān)當(dāng)，離不開(kāi)優(yōu)良的作風(fēng)。要對(duì)中央、省市委重要決策部署有較深的理解和把握，準(zhǔn)確把握上級(jí)的政策取向、準(zhǔn)備把握市情發(fā)展，把上級(jí)精神吃透用活，特別是面對(duì)全面深化改革，升級(jí)發(fā)展的任務(wù)，要密切結(jié)合實(shí)際，落實(shí)落靠，不斷提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，樹(shù)立干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，舍身忘我的拼搏精神，就會(huì)形成 “ 敢抓敢管、敢作敢為、敢闖敢試 ” 的勇氣。 領(lǐng)導(dǎo)干部敢于擔(dān)當(dāng)需要有激情、有韌勁，但更需要有能力、有水平、有辦法。目前，全面深化改革已進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)，加速民生社會(huì)事業(yè)改善，是擺在各級(jí)黨委、政府面前的迫切問(wèn)題，尤其是海倫做為欠發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)縣市，經(jīng)濟(jì)總量小，三次 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理 。 總之，我們要從思想上更加嚴(yán)格要求自己、在行動(dòng)上時(shí)刻要提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不諷刺、不挖苦、不體罰或變相體罰學(xué)生，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣、生活的朋友。積極主動(dòng)參與課改活動(dòng)，踐行新課改理念。二是要時(shí)刻尊重學(xué)生。我作為一名黨員要對(duì)黨章、黨紀(jì)、國(guó)法以及黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例等一系列黨的規(guī)矩做到絕對(duì)服從，不偏不廢、不彎不曲。在工作和生活中要對(duì)詆毀黨的形象的錯(cuò)誤言論不忍不讓、理直氣壯地作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。 二、維護(hù)黨的形象。我們要時(shí)刻繃緊政治紀(jì)律這根弦，做到政治上講忠誠(chéng)、組織上講服從、行動(dòng)上要和組織保持一致。 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)重要講話(huà)、深刻領(lǐng)會(huì)黨中央的重要精神。做一個(gè)新時(shí)代合格的黨員教師，做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的黨員教師，應(yīng)始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的熱情和才智，努力成為走在時(shí)代前列，為黨的教育事業(yè)而努力奮斗。當(dāng)然，這節(jié)課不給你任何壓力 !” 天 !怎么可能 ?局長(zhǎng)調(diào)研，按照要求備課，還要專(zhuān)門(mén)安排聽(tīng)我的課，說(shuō)不給壓力，就沒(méi)有壓力嗎 ?如果真不給壓力，就不會(huì)安排聽(tīng)我的課了 !既然常規(guī)比賽，聽(tīng)到誰(shuí)，就是誰(shuí)的，不是更好嗎 ?要知道，從教二十多年來(lái)，局領(lǐng)導(dǎo)還真沒(méi)機(jī)會(huì)聽(tīng)班會(huì)課。這一答應(yīng)不要緊，又是好幾個(gè)不眠之夜如影相隨，我知道，自己 一直都是一個(gè)極其普通的人，做任何事，對(duì)生性駑鈍的我來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)兒都不輕松，如果說(shuō)能取得一點(diǎn)微不足道的成績(jī)的話(huà)，都是花多別人幾倍的時(shí)間換來(lái)的 !如果每個(gè)人都能做到我這樣，取得的成績(jī)一定會(huì)比我大，比我多的多 ! 班會(huì)課的比賽也在如火如荼地進(jìn)行著，活動(dòng)發(fā)生了沖突，我問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)： “ 既然承擔(dān)了超工作量，是否可以減少工作量 ?班會(huì)課那天正遇上錄像，能不能不上 ?” 領(lǐng)導(dǎo)未知可否： “ 你可以暫時(shí)不上，往后推移吧 !”好不容易錄制完了家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)們一個(gè)多小時(shí)的講座視頻。周末，突然接到組長(zhǎng)的短信： “ 你要準(zhǔn)備迎接市里的調(diào)研，準(zhǔn)備好課。有大家的全力支持，配合。既然是非做不可的事，那就好好做吧。 期間，又接到書(shū)記的通知，希望我能參評(píng)年度教師，按要求準(zhǔn)備好相關(guān)的材料。但是，在困難面前，在大局面前，在重任面前，身為黨員，唯有擔(dān)當(dāng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，許多時(shí)候，面對(duì)一個(gè)個(gè)似乎永遠(yuǎn)也做不完，沒(méi)有邊界的工作量時(shí)，真想痛痛快快地拒絕，勇敢地說(shuō) “ 不 ”! 但，最終，還是選擇了擔(dān)當(dāng)。這是一個(gè)簡(jiǎn)單深刻的教學(xué)責(zé)任的哲理，我一定會(huì)銘記在心。我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生們的責(zé)任不能限于個(gè)別學(xué)生，而是面向全體學(xué)生，教師所肩負(fù)的是對(duì)下一代教育的使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。帶著我這么多年對(duì)我的教師夢(mèng)的旅程