關于師德師風活動月心得體會（5篇）(文件)
【正文】 師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和 為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不能擔當培養(yǎng)人才、造就人才重任的。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學生一生負責的責任感 。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生 。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。它不僅帶來教育形式和學習的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的造詣，而且必須了解其他學科的發(fā)展動態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術。這就要求教師重視業(yè)務素質(zhì)的提高，不斷 “ 充電 ” ，并且學習和掌握現(xiàn)代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和教學手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術的運用，教師的職能也由 “ 教 ” 轉變?yōu)?“ 導 ” ，推動學生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。教師已不再是“ 講壇上的圣人 ” ，不再是 “ 先學先知 ” 之師和 信息的權威擁有者甚至唯一的傳播者。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育 效果愈好。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都 從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。 熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進，新形勢和新任務對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。高校是我國進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。 作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。我們要不斷加強師德師風修養(yǎng)，樹立當代良好的師表風范，為振興教育做出新的貢獻。 教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的，在這里沒有顯赫一時的財富和權力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的 “ 為人師表 ” 、 “ 以身作則 ” 、 “ 循循善誘 ” 、 “ 誨人不倦 ” 、“ 躬行實踐 ” 等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。我們所認為的教師的道 德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1