做新時(shí)代的教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇(文件)
【正文】 ” ，這是多么平凡而又偉大的 信念??！這又得需要多大的堅(jiān)持和力量??！ 培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師；認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不 斷進(jìn)取，善于總結(jié)反思。我突然發(fā)現(xiàn)我身上的不足是那么的明顯和巨大。面試的時(shí)候，老師跟我說當(dāng)我說英文的時(shí)候是在發(fā)光，而說中文的時(shí)候就暗淡了。 “ 今天的話筒效果真的不錯(cuò)，讓每個(gè)老師的聲音聽起來都像播音員 ” ，我也不知道這句話怎么就從我嘴里說出來了。 第一位給我們培訓(xùn)的齊老師，上課風(fēng)趣幽默，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，中外對(duì)比，模仿搞怪。以孔子的名言 “ 勿意，勿必，勿故，勿我 ” 給老師提出建議。雖然不知道最后能否被留下，但是我會(huì)盡我最大的努力。語(yǔ)言的溝通本來也是一種思想的交流，讓我們體味到了成功者的思考，接受了成功者的建議，也看到了成功的曙光，更是明白了做人做事的道理。陶然老師給我們歸納了一套整合課程資源的體系，從最開始的尋找資源到最后的提煉要點(diǎn)，都很詳細(xì)的進(jìn)行了介紹，讓我們尋找到了擴(kuò)充課程的具體方法。晚上留在教室和小組的另外幾位老師交流備課，互相幫助，也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己的很多問題，并及時(shí)進(jìn)行了改正。這次培訓(xùn)的內(nèi)容尤為豐富，我收獲頗多。在邱老師張口的第一句話一直到最后她離開演播廳，我的目光一直停留在她身上，同時(shí)心里一直有一個(gè)聲音 —— 她 為什么這么優(yōu)秀。簡(jiǎn)直太精彩了 ! 聽完她的課后，我想到了自己，同樣是教一年級(jí)也是班主任，開學(xué)以來用的是學(xué)校的課件用的是別人的教案，就算是開學(xué)事情繁多，好像我也沒有好好思考過如何上好一堂課，精心設(shè)計(jì)一堂課 。在以后的工作中，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)愛，好好和我們班的 43 位孩子相處，爭(zhēng)取做一位可親可敬的好老師。在王宇晗老師的講座中，更加明白了 “ 身正為范 ” 的含義，教師應(yīng)該是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。 。在最 后一天的觀摩課中，知道了自己的不足，明確了自己努力的方向。他把稻盛和夫的永遠(yuǎn)比昨天多做一點(diǎn)這句話送給我們，我想他一定一直是這樣鞭策著自己，要不然哪里來的“ 搶 ” 著去參加公開課比賽。講座中，邱老師的話點(diǎn)醒了我，她說每個(gè)孩子就是家里的一片天，孩子笑，則天晴，孩子哭，則天陰。在班主任之歌作為開場(chǎng)曲后，邱老師認(rèn)為一名班主任應(yīng)該是上得了課堂、 hold 住多動(dòng)、開得了班會(huì)。 ” 這是邱艷萍老師在主持人那長(zhǎng)達(dá)幾分鐘的各種榮譽(yù)介紹后來自她內(nèi)心真正的自我介紹。自此，我開始了人生新征程。李婭老師和翟卉婷老師非常的親切，指出我們的缺點(diǎn)正是我們?cè)谥v課過程中的最大缺陷。高亮老師 以一把折扇出發(fā)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三個(gè)方面對(duì)我們的課程設(shè)計(jì)提出了建議，自己才開始備課的時(shí)候，無從下手的那種感覺還是記憶猶新，通過高亮老師這一點(diǎn)撥，仿佛有了一條主線和思路。 每一次聽俞敏洪老師和陳向東老師的講話，都有日行千里的感覺。 開場(chǎng)莊重老師頂級(jí)的口才和第一次課齊老師的精 彩 ‘ 表演 ’ 讓我對(duì)剩下日子新東方的培訓(xùn)充滿了期待。整個(gè)課程以 Asharpmindandanoblesoul 為題，闡述了整個(gè)新東方老師所應(yīng)具備的思想和人格。虧了寫在了本子上，整體說的還比較流暢。看到新老師們個(gè)個(gè)語(yǔ)速飛快的做著自我介紹我手心一陣陣的冷汗。突然感覺學(xué)無止境這四個(gè)字來的不易，做起來更不易。新東方從 20__年四月 8 的那天晚上讓我真正的感受到震撼。因此，我們要以高度的責(zé)任心對(duì)待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。同時(shí)也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的快樂之處。在新時(shí)期，教師要注意角色的轉(zhuǎn)變，要成長(zhǎng)為新型教師，專家型教師，有好長(zhǎng)的路要走。而且，張老師告訴我們，上好課的關(guān)鍵是備好課， “ 上課好有壞，工夫在課外 ” ，讓我很是震撼。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！ 羅村中學(xué)的張福田老師，給我們系統(tǒng)的講授如何備課、上課、作業(yè)布置等教學(xué)常規(guī)工作，如同在我的一張白紙上畫上了一串串跳躍的音符，讓我豁然開朗。教師自古以來就秉承著 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的職能，教師即 “ 蠟燭 ” ，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。羅村鎮(zhèn)中心學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了一次新教師培訓(xùn)，中心校的各位領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師給我們上了非常有意義的一課。 是啊，我們應(yīng)該珍惜與孩子們相處的每一天，既為師亦為友。鄭老師一直以來所采用的有效學(xué)習(xí)方式是同伴合作，師徒結(jié)對(duì)的方式，不僅僅是在課堂，包括課后，其他學(xué)科，都是采取這種方式，效果相當(dāng)喜人。所以，在備課的時(shí)候，要
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