20xx高三新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5篇(文件)
【正文】 故對(duì)這些學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對(duì)其實(shí)際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時(shí)了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo)。故在每次考試之后和平時(shí)聊天時(shí) ,我們就根據(jù)高考?？其浫?，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo)。 具體做法：?jiǎn)为?dú)找學(xué)生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時(shí)抽查 。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。每一階段，備課組都會(huì)進(jìn)行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組計(jì)劃進(jìn) 行，作好每個(gè)專題的訓(xùn)練。 、古詩(shī)、文言文和語(yǔ)用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 五、教學(xué)進(jìn)度： 第 12 周：語(yǔ)言運(yùn)用 .綜合訓(xùn)練 .教學(xué) 第 36 周：新聞閱讀與寫作 .寫作訓(xùn)練 第 710 周：實(shí)用文體寫作 .寫作訓(xùn)練 (期中考 ) 第 1115 周：古詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練和文言文閱讀復(fù)習(xí) 第 1617 周：語(yǔ)言運(yùn)用 .綜合訓(xùn)練 第 1820 周：現(xiàn)代文閱讀 (必考 ) (學(xué)業(yè)測(cè)試 ) 第 2123 周：語(yǔ)言運(yùn)用 .基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練 .考點(diǎn)輔導(dǎo) . 2024 高三新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 5 (一 )努力提升六個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，明確教學(xué)要求 對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深入了解，對(duì)本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)教學(xué)工作的有序性。 根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時(shí)批閱 。我將努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、逐步提高。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型、篇章知識(shí)。 ② 研討 “ 新考點(diǎn) ” 通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好的指導(dǎo)工作。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法 上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。 總之，在新一屆的高三備考過(guò)程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)不足，根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)今年英語(yǔ)高考有一個(gè)好成績(jī)。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。 ④ 關(guān)注 “ 能力點(diǎn) ” 教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥 ，更重要的是學(xué)生的自我消化。 ③ 突破 “ 失分點(diǎn) ” 我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。高三教學(xué)中通過(guò)梳理、歸納常考點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性，把握好拓寬的度。 (三 )走好六步棋，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性 復(fù)習(xí)計(jì)劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個(gè)階段進(jìn)行： 第一輪教材復(fù)習(xí) 詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí) 語(yǔ)法填空專項(xiàng)復(fù)習(xí) 閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練 基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練 綜合訓(xùn)練 (四 )共享集體備課的成果 在個(gè)體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展集體備課，匯集個(gè)體智慧，形成集體合力，形成一個(gè)具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。做到三個(gè)不講 ―― 學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和能力方面帶來(lái)收益，同事要經(jīng)常開展聽課評(píng)課工作，指出彼此存在的問(wèn)題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。 調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié) 高三課時(shí)緊任務(wù)重，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、能力大幅度提升，妥善安排教學(xué)工作。 認(rèn)真研究目前使用的教材，對(duì)照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況。作文訓(xùn)練重點(diǎn)放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。練習(xí)以綜合為主，結(jié)合學(xué)生情況，補(bǔ)充題組訓(xùn)練。每周會(huì)安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語(yǔ)段的寫作訓(xùn)練，并進(jìn)行相關(guān)講評(píng)。高考題訓(xùn)練加強(qiáng)。就學(xué)生實(shí)際來(lái)看，語(yǔ)文卷中如做高層次要求的 “ 詩(shī)歌鑒賞 ” 、 “ 文言翻譯 ” 及 “ 現(xiàn)代文閱讀 ” 等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。 首先，提高士氣。 再者，幫助差生進(jìn)步。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動(dòng)，一般規(guī)定時(shí) 間讓其自主復(fù)習(xí)，按時(shí)檢查小測(cè)，再校對(duì)答案即可。對(duì)情緒波動(dòng)大的學(xué)生 ,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。不強(qiáng)求整齊劃一。 2024 高三新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 4 一、學(xué)生分析 本學(xué)期所教的高三 (4),高三 (5)兩個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)有所提高 ,但差生面仍較大，相當(dāng) 多的學(xué)生的主動(dòng)性不夠、積極性不高。 加 強(qiáng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督和反饋，在現(xiàn)階段仍要做好提優(yōu)補(bǔ)弱，根據(jù)團(tuán)體總分競(jìng)賽的情況，還要進(jìn)一步做好臨界生的工作 。 但不管在什么時(shí)候，解題方法也好，還是解題技巧也好，都要建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握上。 通過(guò)老師在課堂中的榜樣作用，讓學(xué)生在平時(shí)自己思考和討論問(wèn)題的過(guò)程中思路嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，避免隨心所欲的解題習(xí)慣。還有部分同學(xué)對(duì)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1