【正文】 工作。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動探索知 識的潛力。 堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，注意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點及經(jīng)驗，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機結(jié)合起來，提高課堂的實效性。 三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表 總復(fù)習(xí)分為三個階段 第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時安考察排 四、復(fù)習(xí)策略 立足課本，面向全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。 努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成。同時對一些重點、考點的知識 要進(jìn)行訓(xùn)練，拔高。 文科在念，理科在練。 1制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，具體如下： (一 )緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作 在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識，如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論 。 (二 )圍繞考點，參透考綱，認(rèn)真研究三年高考試題特點 結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作 。 將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照，比較方法、技巧、思想，加 深理解。 落實訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力 (1)由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些 “ 過難 ” 的題目 ，讓每個人的時間利用效率化 。(3)見不多， 識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托 。 期間我還計劃充分利用早自習(xí)時間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時間發(fā)揮學(xué)生主動性，分小組找題做題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識題，力求在本學(xué)期末完文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ) ,提高語文能力。工作計劃 總之，新的一學(xué)期馬上來臨，面對新的一學(xué)年，我將以飽滿的激情來面對每一天 ! 2024 高三新學(xué)期教學(xué)工作計劃 3 一、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、態(tài)度、習(xí)慣等基本情況 暑期團體總分競賽的成績已經(jīng)揭曉，物理學(xué)科的成績總體還可以，中檔學(xué)生表現(xiàn)比較強勁，但尖子生表現(xiàn)不是很理想，需要我們備課組內(nèi)各成員，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的各級性，在對尖子生的培養(yǎng)上要下足工夫。 從教學(xué)內(nèi)容上講，高中物理的重點是牛頓運動定律和功能關(guān)系，這也是平時解題的兩大思路 。商討在教學(xué)過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，集思廣益，讓備課組有生氣，有活力。做到針對個性特點，有針對性的輔導(dǎo)。 其次，臨界生重點輔導(dǎo)。故在每次考試之后和平時聊天時 ,我們就根據(jù)高考?？其浫。屗麄兠靼滓粡埦碇械目杀Ｖ?，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標(biāo)。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。 、古詩、文言文和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎(chǔ)、凸顯能力、逐步提高。 ② 研討 “ 新考點 ” 通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。對特殊群體的學(xué)生做好的指導(dǎo)工作。 總之，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，彌補不足，根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭今年英語高考有一個好成績。 ④ 關(guān)注 “ 能力點 ” 教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。 ③ 突破 “ 失分點 ” 我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。做到三個不講 ―― 學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。 調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié) 高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升，妥善安排教學(xué)工作。作文訓(xùn)練重點放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練，并進(jìn)行相關(guān)講評。就學(xué)生實際來看，語文卷中如做高層次要求的 “ 詩歌鑒賞 ” 、 “ 文言翻譯 ” 及 “ 現(xiàn)代文閱讀 ” 等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。 再者，幫助差生進(jìn)步。對情緒波動大的學(xué)生 ,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。 2024 高三新學(xué)期教學(xué)工作計劃 4 一、學(xué)生分析 本學(xué)期所教的高三 (4),高三 (5)兩個班的學(xué)生語文素質(zhì)有所提高 ,但差生面仍較大，相當(dāng) 多的學(xué)生的主動性不夠、積極性不高。 但不管在什么時候，解題方法也好，還是解題技巧也好，都要建立在對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握上。還有部分同學(xué)對物理學(xué)習(xí)有一定的興趣，但在復(fù)習(xí)階段對基礎(chǔ)知識的重視不夠到位，解決問題的過程和邏輯性不夠嚴(yán)密。課堂 上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。 二、主要教學(xué)內(nèi)容計劃安排 高中第五冊教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí)，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的閱讀習(xí)慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。 (3)不