蘇教版音樂四上《豐收之歌》說課稿(文件)
【正文】 于音樂實(shí)踐中。這樣， 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，形成一種積極參與的精神狀態(tài)，從而為新課打下良好的基礎(chǔ)。用嘿來哼唱更接近歌曲的氛圍。然后根據(jù)歌曲 的情緒來演唱。 （四）、拓展思維，思想教育 欣賞《豐收鑼鼓》：通過播放《豐收鑼鼓》，了解不同地方的人慶祝豐收的場(chǎng)景。當(dāng)然，措施付諸實(shí)施 ，還需要老師的愛心和慧心，教學(xué)永無止境，我相信，沒有最好，只有更好。 本方案的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，通過充 分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。最后我加入身勢(shì)動(dòng)作，收割，采栽，搬運(yùn)。讓學(xué)生把歌詞帶入到歌曲中，歌曲學(xué)習(xí)做到了水到渠成。 讀歌詞解決難點(diǎn) 為了讓學(xué)生能輕松愉快地學(xué)會(huì)《豐收之歌》這首歌，本課的難點(diǎn)是 一音多字，我在讀歌詞的時(shí)候就讓學(xué)生帶著問題去思考，后又通過圖示讓學(xué)生自主地探索一音多字的唱法，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 俗話說：“良好的開端是成功的一半”。 創(chuàng)造法：音樂教育是審美教育，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性，讓學(xué)生敢想敢試。在本課中，我讓學(xué)生聽歌曲范唱、教師范唱，來提高學(xué)生的聽力和對(duì)音樂的感知、鑒賞能力。 說學(xué)法 教師在教學(xué)過程中，不僅要傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，給
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