【正文】 《濮陽早報》民生熱線欄目還專門以 “ 老人迷路好心人送其回家 ” 為題進行了報道。多年來，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師，更是他們的知心大姐姐?” 作為教師 —— 人類靈魂的工程師，要和學生平等對話，傾心交流，用 “ 愛 ” 去正面引導他們，要善待學生，讓每個學生都能感受到教師濃濃的愛意。 通過了解，原來這個孩子是父母因為生活所迫才到 z 園區(qū)打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語言上交流的困難，同學們的嘲笑，使孩子幼小的心靈受到了嚴重的創(chuàng)傷，自卑感越來越重?？吹竭@一切，張老師感到由衷地欣慰。 (1)、 作為班主任，她總是盡可能的和學生生活在一起，無論是早自習、中午休息、課間活動還是衛(wèi)生勞動等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺、書櫥、隨手揀垃圾、及時關(guān)燈等等。每名學生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形 成了本班的特色。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。同學之間互相幫助，成績好的帶動成績差的，成績差的向好的學習 。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學方式和高超的教學水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。所以，在十多年的教學工作中，她一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學實踐經(jīng)驗，提高教學能力 。 四、用愛和尊重轉(zhuǎn)化后進生 在這二十多年的班主任工作中，對后進生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法。其次，找他們談話，與家長溝通，全面了解分析形成后進后的原因 。當他們遇到困難或生病時 ，她對他們更是多加關(guān)心和照顧，端水送藥、問長問短。在張老師的愛心傾注下，是原本整天臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學習成績很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛 學習了，語、數(shù)兩科也取得了較好的成績。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。我深受領(lǐng)導的稱贊學生的愛戴，學生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心！ 一、我是堅強的 1994 年我參加 工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學。 二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因為我心中有我們班這些孩子呀！ 他們需要我！ 二、我是執(zhí)著的 為了使自我能夠更好地完成教育教學工作，為了使自我能夠在教育教學工作我走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。為了能夠為人師表，為了能夠 堪稱典范，我以一個農(nóng)民女兒所特有的堅定，執(zhí)著的追求。從我走上教學工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自我成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自我逐步走向成熟。 20__年秋天，我接了三年級兩個班的數(shù)學課，應對這個孩子。但是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學課，不要去讀別的書 ，注意聽講。我很驚奇，心想：這孩子怎樣蒙對了。我在教室里巡視，觀察學生做題的狀況，我走到他身邊一看，他做對了。他有很多字不認識不會寫，數(shù)學不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。 2024 年冬天，我為了給學生上課，就把 2歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子 睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，但是她一樣很愛你，走吧，我和你一齊過去見你媽媽。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興?？粗⒆娱_心我也跟著開心。愛，是夏天里的清風；是秋天里的金黃。 教學中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學者型教師。 2024 年，指導學生參加市創(chuàng)新潛力競賽分別獲市輔導教師一、二等獎。 老師的言傳身教，像春雨潤物 細無聲。 當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。 小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。 最美教師個人事跡材料通用范文【篇 9】 雷彩云，出生于 1977 年，小學高級教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實 ?? 一，寶劍鋒 從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守 雷老師熱愛教育工作。 ” 一九九五年九月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。在石溪頭小學任教時，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。產(chǎn)假期間學生們前來看望，雖然眾多學生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。從 2024 年起，先后參與國家級課題《注重積累、學會閱讀、培養(yǎng)語感、形成能力》《開展影視教育提高學生素質(zhì)》《小學生學習方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學生識字過程及提高 小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項，都已結(jié)題。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案。任教以來，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領(lǐng)導、老師及家長的好評。他 34年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數(shù)學教學工作。 1981 年 1 月，劉老師踏上了農(nóng)村小學教育的 “ 三尺講臺 ” 。他深知沒 有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道 路前行。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜 悅。 三、恪盡職守、任勞任怨 任教 36 年來，劉老師始終默默耕耘在 “ 三尺講臺 ” 。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在 “ 三尺講臺 ” 上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土 地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻 出的比別人多。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀 ?? 。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。 歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2024 年，在全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學均獲得第一名。 這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。漸漸地，數(shù)學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。比如，班里有個女孩叫丁路禪。 二、細心關(guān)愛，耐心幫助 教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。 34 年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。 最美教師個人事跡材料通用范文【篇 10】 劉永國，男，漢族、 1961 年出生，中專學歷， 1981 年參加工作，至今已有 34 個春秋，現(xiàn)任小學數(shù)學高級教師。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。 2024 年 9 月，經(jīng)學校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽。 二、梅花香自苦寒來潛心鉆 研創(chuàng)佳績 雷老師愛學習，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。 2024 年 8 月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請擔任術(shù)科教學，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級 語文教學和班主任工作。1995 年參加工作至 2024 年， 一直擔任語文教學和班主任， 2024 年起，擔任語文教學和學?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負責課題研究工作。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學。自 1995 年參加工作以來，憑著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。 這，只是我教育生活的縮影； 這，僅是我精彩人生的幾個片斷； 這，僅是我二十年教學中的幾個掠影。 老師是大樹，為世界帶來一片春色。 老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。 老師用知識的雨露澆灌我們成長。 2024 年秋天起，我先后承擔了 “ 創(chuàng)新學習 ” 、“ 研究性學習 ”“ 以學為主 ” 等教改課題，都收到了很好的效果。 我潛心于教學方法研究。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學校照顧她，我主動擔當起照顧她的職責，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅持了幾個星期。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。我和她聊了幾句 ，才明白他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一向不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎樣不好。 三、我是細心的