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開展節(jié)約用水宣傳主題活動方案7篇(文件)

2025-08-30 12:08 上一頁面

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【正文】 生態(tài)文明 ” 的手抄報。開展 “ 節(jié)約用水、從我做起 ” 、 “ 我為節(jié)水出點子 ” 、 “ 保護水資源是我們共同的責任 ” 專題討論會等 形式,大力弘揚人水和諧發(fā)展的校園風尚。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展,人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機,因此節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責任。 。 、合作學習和探究學習的能力。設(shè)計節(jié)水小報,激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣,從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。 四、活動方法: 采訪、詢問、上網(wǎng)、社會調(diào)查、社會實踐 五、成果形式: 節(jié)水的宣傳畫、手抄報、板報。 (二)提出問題 師:水和我們的生活密切聯(lián)系,你知道關(guān)于水的哪些問題呢? “ 生活中 ” 的水(生活中有哪些地方需要水?這些水都是用來做什么的?最后流向哪里去了?) “ 現(xiàn)在 ” 的水(都說地球是個 “ 水球 ” ,可我們?yōu)槭裁催€缺水呢?都說現(xiàn)在水的污染很嚴重,這究竟是什么原因造成的?水到哪兒去了呢?介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。并根據(jù)自己小組的研究需要,去邀請教師或家長當自己研究問題的指導教師。 第三小組( 8人) 研究性學習內(nèi)容:看看 “ 眼中 ” 的水(找查節(jié)約用水的 .公益廣告和宣傳資材等。 第三階段總結(jié)、拓展階段 第一部分:展示、交流階段 各小組將開展研究活動所查找到的資料、心得體會、調(diào)查表、統(tǒng)計圖等在活動課上進行分享、交流。 4、開展 “ 小手拉大手 ” 活動,向父母、鄰居宣傳節(jié)約用水小妙招,號召大家共同節(jié)約用水。在全球范圍內(nèi),水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發(fā)所導致的不合理利用,使水資源進一步短缺,水環(huán)境更加惡化, 嚴重地影響了社會經(jīng)濟的發(fā)展,威脅著人類的福祉。以此響應(yīng)國家的號召,確保水資源的可持續(xù)發(fā)展,逐步提升人們節(jié)約用水的意識,加深人們珍惜水資源的觀念。海報貼于引人注意的地方; 桌椅擺放整齊,并在活動后及時歸還; 向同學宣傳節(jié)水意識時要注意語言得當; 活動中注意時時隨機地調(diào)整宣傳方式; 開展節(jié)約用水宣傳主題活動方案精選篇 7 一、活動目的: 通過班會活動,使學生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,認識到保護我國現(xiàn)有水資源的重要性,從而在自己的生活中,能夠自覺地做到節(jié)約用水 二、活動重點: 介紹水在人類社會生活、生產(chǎn)中的重要作用,教育學生節(jié)約用水。(學生鼓掌) 主持人合:尊敬的老師、同學們,你們好!三( 2)班以 “ 節(jié)約用水 ” 為主題的隊會現(xiàn)在開始! 房:水是生命之源,沒有水,地球上就沒有植物,沒有動物,也不會有人,如果人類無止境地浪費水,那么,人類自身將會受到大自然無情的懲罰。 主持人合:請聽配樂詩朗誦《我愛你,小雨》 房:同學們表演得好,說得好。 房:從我做起,從現(xiàn)在做起,珍惜愛護每一滴水。 。 主持人合:三( 2)班《水 —— 20 億人生命之所系》為主題的班會到此結(jié)束。 房:水資源是人類最寶貴的資源,我們?nèi)绾伪Wo這種資源呢? 丁:同學們能做些什么呢? 房:為了讓每個伙伴都能自覺地節(jié)約用水,我們?nèi)?2)班向全校同學發(fā)出倡議。 房:水對我們是那么熟悉,可我們有誰能知道它的全部意思呢? ?。核畬ξ覀?是那么普通,可我們有誰能弄清它的全部重要作用呢? 房:聽了同學們的發(fā)言,大家知道了一噸水的作用可真不小。 四、活動過程: (一)隊會儀式:匯報人數(shù)、出旗 (二)隊會過程 中隊委員:今天《水 —— 20 億人生命之所系》的主題隊會,目的是使同學們了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,認識到保護我國現(xiàn)有水資源的重要性,從而在自己的生活中做到節(jié)約用水。同時也號召大家不浪費一滴水,節(jié)約用水從小事做起。所以,我們要倡導節(jié)約觀念,建設(shè)文明學校,圍繞增強節(jié)水習慣,樹立節(jié)水為榮、浪費可恥的正氣,倡導廣大同學從小事做起,從個人做起,努力把我校建成節(jié)水型中學。水是一切生命賴以生存,社會經(jīng)濟發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。 評選 “ 節(jié)約用水 ” 小標兵。 第四小組( 12人) 研究性學習內(nèi)容:找找節(jié)水妙招(請你來管理家里的用水,你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎?) 方法:調(diào)查法、采訪、實踐,寫出自己的收獲與體會。 第二小組( 12人) 研究性學習內(nèi)容:說說 “ 現(xiàn)在 ” 的水(都說地球是個 “ 水球 ” ,可我們?yōu)槭裁催€缺水呢?都說現(xiàn)在水的污染很嚴重,這究竟是什么原因 造成的?水到哪兒去了呢?查找我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關(guān)資料。) (請你來管理
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