【正文】 責，引導(dǎo)廣大教職工正確理解并大力支持崗 位設(shè)置和績效工資分配制度。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數(shù)教職工在師德師風上存在著急需解決的問題。整個活動分為五個階段： 第一階段：宣傳發(fā)動階段 (20__年 9月 1日 — 9月 30日 )。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和文件精神。在學習的基礎(chǔ)上，組織教師從思想和行為上進行反思。每位教師要根據(jù)學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內(nèi)校外 “ 為人師表 ” 上的差距和不足，進行深刻剖析，寫好書面材料。通過學校博客、意見箱、召開家長座談會、發(fā)放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校加強師德培訓(xùn)工作的意見和建議，查找本校教師師德師風培訓(xùn)和學校管理。通過開展活動，在全校廣大教師中掀起讀書的熱潮，鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書，通過讀書體悟新時代師德要求， “ 努力鉆研，學為人師 ” ，樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。 （ 1）學習主要內(nèi)容為：黨的十七屆四中精神、溫總理在慶祝教師節(jié)時到北京市第三十五中學看望師生并參加聽課后的講話、教育法律法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德培訓(xùn)的意見》、《東寶區(qū)教師職業(yè)道德行為十條禁令》、全區(qū)優(yōu)秀教師事跡《紅燭頌》。 （ 1）自我反思，深刻剖析自查。 （ 2）成立專班，廣泛征求意見。對于在自查和社會評教活動中查找出來的共性問題，學校班子要召開專題研討會，進行深入剖析，做到問題找得準，原因分析透，整改措施實。 （ 2）要搞好師德專項考核。 師德師風培訓(xùn)方案精選篇 11 一、指導(dǎo)思想與原則 20__年我校寒假教師培訓(xùn)總的指導(dǎo)思想是：加強教師隊伍師德建設(shè)，更新教育觀念，促進教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，提升教育科研能力和課堂施教能力，推動課堂教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。校際培訓(xùn) 與省、市遠程培訓(xùn)相結(jié)合 。 通過反思與交流，提煉經(jīng)驗、感知差距，增強責任感與緊迫感。 第二階段：教師個人自學。 初中級部主任以上教育干部總結(jié)或反思及新學期工作思路于學習班第一階段結(jié)束時在全校進行專題交流。 完善十二項育人制度，進一步充實材料，形成機制。 通過讀書學習，從理念轉(zhuǎn)變、教學實踐、課程認識、教學原理任選一個角度 (可另選角度 )寫一篇論文，第二階段結(jié)束時，上交教導(dǎo)處，學校組織相關(guān)人員進行評比，擇優(yōu)上報《山東教育》、上報市教研室。 第三階段：通研教材，制定計劃，備好教案，做好開學前的各項工作。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，分年級、學科組成教材通研小組，開展 “ 煮教材 ” 活動。 搞好備課。 做好開學前各項準備工作。要營造良好的學習氛圍，確保培訓(xùn)學習扎實高效?；匦：笳J真?zhèn)湔n，對同科教師進行二次拓展性培訓(xùn) 。 三個階段的學習任務(wù)十分明確，要組織有序，扎實落實，特別是一、三階段，時間性強，群體活動形式比較多，要嚴肅學習紀律，保證良好的培訓(xùn)學習效果。對未能按時完成培訓(xùn)任務(wù)的個人或單位進行通報批評。 通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學科發(fā)展動態(tài)，吃透課程標準、教學大綱和教材，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，適應(yīng)高中教學的需要，提高教學的 39。 新時期的高中教育：講座，分組討論。 授課教師要深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，認真輔導(dǎo)。 二、培訓(xùn)目標 ，教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識，依法從教，嚴禁體罰或變相體罰幼兒，提高教師依法從教的觀念，保護幼兒身心健康。 ，把師德師風建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德師風建設(shè)的責任感和緊迫感，提高活動效率。問題。 （二）強化師德理論學習，端正師德師風思想 《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。結(jié)合師德學習內(nèi)容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。通過開展 “ 愛幼 ” 活動，啟發(fā)教師發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，做到因材施教，提高教育教學質(zhì)量。開展評選表彰 “ 孩子喜愛的好老師 ” 活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設(shè)工作健康發(fā)展。加強師德師風學習，堅持把師德學習教育擺在學習和工作的重要位置。 第二：加強完善自身德育教育的學習。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務(wù)。 二、培訓(xùn)內(nèi)容 深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動，針對當前我鎮(zhèn)小學教師隊伍中一些師德現(xiàn)象，積極開展專項整治和專題討論，通過自查自糾等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象。 開展以 “ 愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表 ” 為主題的師德、師風、師能建設(shè)活動，讓全體教師在活動中普遍接受深刻的師德教育，從而培育良好的教風、學風和校風，形成良好的校園文化氛圍，實現(xiàn)我鎮(zhèn)小學師德建設(shè)工作的新突破，促進廣大教師進一步提高職業(yè)道德和技能水平。 以集中學習為主。 突出主題教育。 以學習和宣傳《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》為主題，加強學校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律工作和監(jiān)督管理工作，形成用制度規(guī)范學校各項管理工作和教育教學工作，努力為教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。 師德師風培訓(xùn)方案精選篇 15 一、指導(dǎo)思想 為繼續(xù)完善教師暑期師德專題培訓(xùn)制度，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，從而進一步加強我校教師的職業(yè)道德建設(shè)，提 高教師的師德修養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和 實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置； 加強教育政策法規(guī)的學習，結(jié)合學習、貫徹、落實，開展師德自查自糾，不斷改進，形成適應(yīng)時代要求的道德觀； 結(jié)合新課程改革的實驗、實踐，與時俱進，以人為本，運用新課程改革理念指導(dǎo)實踐，不斷提高師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教育理念； 在教師中大力弘揚敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，以實際行動嚴于律已，不搞有損學校和教師形象的活動，杜絕有償家教，促進教師良好教風的形成。培養(yǎng)師德典型，樹立 “ 人類靈魂的工程師 ”的光輝形象。 師德師風培訓(xùn)方案精選篇 14 一、 指導(dǎo)思想 以教師職業(yè)道德和教育政策法規(guī)為標準，立足于 “ 學高為師、身正為范 ” 的總體要求，以愛與責任的校訓(xùn)和學校師德師風工作的總體要求為依據(jù)，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，本著 “ 以德修己，以德育人 ” 的原則，培養(yǎng)自己良好的師德，從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。關(guān)注教師的心理健康、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業(yè) 幸福感，穩(wěn)定教師隊伍，保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。 （三）組織豐富師 德活動，全面提升師德修養(yǎng) “ 三愛活動 ”( 愛國、愛崗、愛幼 )。 ，不 斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進教師、幼兒和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。教師集體學習與個人學習相結(jié)合，每學期保證安排集中學習不少于四次。 ，不斷反思，找出自己的不足之處和適合自身師德修養(yǎng)的方式，提高自身師德修養(yǎng)。加強師德師風建設(shè)，推動教育教學創(chuàng)新，進而推動我園教師隊伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園文化內(nèi)涵，形成愛崗敬業(yè) 、關(guān)心幼兒、快樂從教的師德風尚。 培訓(xùn)形式：集中學 習、專題講座、分學科學講座、研究、觀摩學習、或課堂展示、實踐反思、課題研究、師徒結(jié)對等。 提高班級管理能力和班級工作藝術(shù)。 二、培訓(xùn)目標 提高職業(yè)道德修養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)修養(yǎng)。 督查評價：為增強培訓(xùn)實效，學校將對各教研組、各級部組織情況進行不定期地檢查，及時通報學習情況。 對假期培訓(xùn)學習上交中心校的材料，教導(dǎo)處要保證質(zhì)量，按時完成，及時上交。要按照方案標準，落實每項培訓(xùn)環(huán)節(jié)。假期培訓(xùn)是當前素質(zhì)教育新形勢下對教師教育教學能力更新、更高要求，是廣大教師迅速適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑，是學校教育內(nèi)涵發(fā)展、增強自身競爭力的必然選擇。備課量達到 1周以上。 制定教學計劃。 及時參加中心校組織的 .有關(guān)會議。評選結(jié)果通報公布，優(yōu)秀論文掛學校網(wǎng)站，獲獎?wù)咴诮處煒I(yè)績考評中給予適當加分。 第二階段：寒假自學：讀書學習轉(zhuǎn)變教育理念，提升職業(yè)素養(yǎng)。 制定教師假期個人專業(yè)成長規(guī)劃。學習教育法規(guī)， 撰寫讀書筆記 (100個好習慣中的第 75至 100)。 通過省、市遠程培訓(xùn)，與專家對 話交流，解決教學困惑，保質(zhì)保量的完成學習任務(wù)。 二、培訓(xùn)目標 以教師成長為重點，以讀教育專著、撰寫學習體會、梳理工作過程、反思經(jīng)驗教訓(xùn)、學習專業(yè)知識、通研課標教材、制定工作計劃為主要內(nèi)容。理論學習和教學實踐相結(jié)合 。 （ 4）要進一步建章立制。 深化提高階段，突出整改實效。對征求到的意見和建議認真歸納整理，要通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。即：一是學習關(guān)愛學生典型，查自己在熱愛學生方面有無諷刺、挖苦、歧視學生、侮辱、體罰或變相體罰學生、僅以學習成績評價學生等現(xiàn)象，是否做到理解、尊重、信任、關(guān)愛學生；二是學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面有無只教書、不育人，不認真?zhèn)湔n、上課，不認真批改作業(yè)、敷衍塞責，傳播有害學生身心健康的思想；三是學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面有無不遵守社會公德、涉黃 涉賭，上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規(guī)范，穿奇裝異服，言行粗魯?shù)痊F(xiàn)象；四是學習以校為家，團結(jié)協(xié)作典型，查自己在團結(jié)協(xié)作方面有無缺乏主人翁精神和責任意識，有無不團結(jié)、不尊重同事，詆毀其他教師在學生中威信，不關(guān)心集體的現(xiàn)象；五是學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，私自從事有償教學活動，以教謀私，向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課，利用學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現(xiàn)象。 （ 2）學習要求：記好一本師德師風學習筆記，字數(shù) 3000字以上；撰寫一篇師德師風學習心得 1000字以上；進行一次師德師風理論水平測試（ 5月底）。通過開展活動，認真自查，反思提高，推出一批師德典型，同時，嚴肅查處違反師德師風行為，建立行之有效的師德師風教育長效機制。特制定如下方案： 一、活動主題 努力鉆研，學為人師。組織召開領(lǐng)導(dǎo)會議、教師會議、學生會議等，在 不同范圍內(nèi)深入開展師德師風民主評議活動，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題，改正不足。 第三階段：查擺問題階段 (20__年 3月 1日 — 3月 31日 )。要采勸四結(jié)合 ” 的方式，即個人自學與集中學習相結(jié)合、個人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合，確保學習質(zhì)量。 第二階段：學習反思階段 (20__年 10月 1日 — 20__年 1月 31日 )。 三、科學安排 ，強化組織，保證師德師風培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。堅持教學育人、管理育人、服務(wù)育人，引導(dǎo)廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立 “ 以生為本 ” 的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。組織廣大教職工深入學習和實踐科學發(fā)展，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生，提高依法執(zhí)教水平。要尊重教職工的民主權(quán)力，充分調(diào)動教職工參與活動的主動性，積極性和創(chuàng)造性。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。八查工作效果，重點看教育教學質(zhì)量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。學校組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入查找?guī)煹聨燂L方面存在的突出問題。要以 “ 干什么、練什么 ” ， “ 缺什么、補什么 ” 為基本出發(fā)點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。關(guān)愛經(jīng)濟困難學生 。通過大討論，進一步增強新時期師德師風培訓(xùn)重要性的認識，引導(dǎo)教師 自覺加強師德修養(yǎng)。學校結(jié)合慶祝教師節(jié)活動，表彰先進教師，樹立先進典型。 (一 )指導(dǎo)思想 以科學發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以 “ 敬業(yè)愛生、為人師表 ” 為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德 高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。事實證明，一個教師師德不高，專業(yè)發(fā)展水平也會不高。但同時也必須清醒地看到，在市場經(jīng)濟和復(fù)雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風培訓(xùn)面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：個別教師對教師職業(yè)道德精神認識不清， “ 等同于一般群眾 ” 的意識和自由散漫的現(xiàn)象有時存在 。加強優(yōu)質(zhì)環(huán)境培訓(xùn)，創(chuàng)建文明城市，轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，改善政務(wù)環(huán)境，提高工作效能，優(yōu)化公共服務(wù)是我們的理想追求，也是我們?nèi)巳说牧x務(wù)和責任。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關(guān)乎教育整體形象，更是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的核心，直接關(guān)系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。 師德師風培訓(xùn)方案精選篇 9 為加強我校教師隊伍培訓(xùn)，提高教師師德素質(zhì)，根據(jù)區(qū)教育系統(tǒng)結(jié)合廉政文化進校園、轉(zhuǎn)變工作作風、促進工作落實和預(yù)防職務(wù)犯罪工作進校園等活動，繼續(xù)深入開展師德師風教育活動的的工作部署和要求，促進我校黨風廉政培訓(xùn)和各項工作的開展，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，學年度考核