【正文】 學水平的不斷提高。 積極參與本協(xié)作區(qū)教研活動。要有重點、有計劃、有針對性的參與形式多樣的教師崗位練兵和教學基本功比賽，不斷夯實教師的教學基本功，提升教師教學能力和水平。加強教學單元等階段性檢測，通過分析學生答卷，重點查擺教學存在的問題，了解教學的得失，提高教學的針對性和時效性；要注重學生學習檔案的建立，指導學生利用錯體本等形式，提高自我糾錯能力；教學整改工作要降低重心，由下而上，由個體到整體，落實到學生和教師，實現(xiàn)面向全體，大面積提高教學質(zhì)量的目標。 ㈡促進教師教學方式以 “ 學生主動學習 ” 為導向，一課一得。 ⑴ 過好備課、上課關，教師在課堂教學中科學制訂教學目標并有效落實，科學組織實施，形成基本的教學程式 。 ⑶ 通過學校、教研組的研討、課堂教學實踐，繼續(xù)進行 “ 每周一課 ” 研討活動，形成較為實用的策略，進行集中的展示，教師觀摩、討論、學習，并應用于自己的實踐 。課后，組織診評，剖析自己與他人的成功與不足，改進自己的教學，提高自身的教研水平。 ⒉ 四落實： ⑴ 在教學設計中落實。 ② 研討試講要從課標、教材、單元、課時四個層次對教學內(nèi)容的要求，分析教學重點的制訂依據(jù)什么、是什么、為什么。 上課要做到： ① 課堂教學要重點明確、突出。 分析授課者的教學方式方法是否是突出重點，思考還有什么教學方式方法，能夠更好地落實教學重點 ⑷ 在反思研討中落實。 ③ 結合課堂教學實際情況，分析教學重點的落實措施手段等是否得當，探討更合理的方式方法。 ④ 反思具體的教學方式方法是否達到預期效果 。 要求教師在備課、上課、研討中都要能夠做到 “ 課程標準、階段要求、單元要求、課時重點 ” 一口清。 圍繞教學重點有效達成的課堂實踐進行研討，對出現(xiàn)問題的深入分析，調(diào)整修正后再實踐，力求問題的解決。 組內(nèi)研討開放：研討活動面向全校開放，任何人都可以參與提問。 ，激勵教師在研究中不斷提高。 以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。以學科為單位，由教研組長負責，利用每周教研組活動時間，主管 ，釘釘學習群共探討，增強感性認識，對新常規(guī)課堂教學的組織與教研活動的開展模式深入了解。 一、指導思想 堅持教育三個面向方針，大力開展以校為本的校本培訓與教學研究 堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)，解決課改中的問題，以教研促教改。創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的學校文化環(huán)境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。 四、教研形式： 以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式。 同伴互助：以學科小組為載體，促進教師與同伴的對話。 五、教研活動的設計 營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學研究各自為戰(zhàn)和弧立無助的狀態(tài)，有效地開展 教師間的交流與合作研究。 六、教研活動的管理 教務處組織教研組制定學期教研計劃，并由教務處審核。 下教研組行政人員應積極參加教研活動，并協(xié)助教研組長做好管理工作。 對優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓。調(diào)整部分教研組長、備課組長人選。將各項活動落實到人，安排好各項比賽的時間表，每項活動有負責人、督促人，確保本屆藝術節(jié)順利開展，按時完成的同時，還要確保本屆藝術節(jié)活動的效果與質(zhì)量。 申報課題、撰寫科研、教育教學論文、教學案例、教學設計，并組織教師 積極參加各類評比評選；組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課評比。 （ 1）專業(yè)精神培訓： ，寫一篇讀書體會或心得； 少組織一次先進教師經(jīng)驗交流 （ 2）專業(yè)知識與技能培訓： 3 次各學科集體備課活動； 不少于 1 次； ：教師不少于 10 節(jié)；新教師不少于 20 節(jié)；教研組長、備課組長不少于 15 節(jié)；教學副校長、教務處、教研處主任不少于 20 節(jié)； ； 組織一次教學技能培訓或展示活動。實施方案：（ 1）徒弟要填寫師徒結對申請表；（ 2）簽訂師徒結對協(xié)議書；（ 3）制定師徒學年活動計劃；（ 4）學年師徒結對考核；（ 5）原則上采用 “ 一對一 ” 的方式結對。 。 教學常規(guī)是教研工作的基礎，也是學校教學工作的基礎，備好課改好作是上好課的前提。 （ 4）專題培訓 ：學校每年至少開展 4 次有關德育工作、教育科研、信息技術、心理健康等方面的培訓 6．抓好師徒結對工作 每學年開展一次師徒結對活動。一學年刊出一本教學論文集。（ 2）制定校教師學科素養(yǎng)提升行動實施方案，把學科素養(yǎng)提升任務落實到教研組、備課組的各項活動中去。 為貫徹落實《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》，推動學校藝術教育的改革與發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，加強校園文化建設，豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展，把體藝 “2+1” 的藝術活動融入校藝術節(jié)活動。 學校校本教研工作計劃【篇 10】 一、指導思想： __年上半年，我們要認真貫徹全國教育工作會議的精神，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，切實貫徹縣、學區(qū)教科研工作會議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進課堂教學；以學生的發(fā)展為根本，樹立正確的人 才觀、質(zhì)量觀、評價觀，扎實推進素質(zhì)教育；以 “ 提高教師專業(yè)水平 ” 為重點，加強質(zhì)量監(jiān)控和管理；認真履行 “ 研究、指導、服務、管理 ” 四項職能，提高城關中學的教育教學質(zhì)量，促進城關中學教育教學工作的和諧發(fā)展。 七、校本教研的獎勵。 教研實行定時間、定地點、定內(nèi)容、定結果制度。 積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導。 專業(yè)引領：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。 三、教研時間： 集體時間：每周各科的教研日。 二、具體任務： 在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論 轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果。 四、學校校本教研組織機構名單 五、具體安排： 四月： ，制定相應教研安排表。 ，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學 ，抓好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經(jīng)驗型向研究型、 ，嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業(yè)水平的提高。 ⑵ 對優(yōu)質(zhì)課堂進行細致分析，提煉成功經(jīng)驗進行推廣，并在月份考核中加分獎勵。 ⑵ 改進學校教研活動方式。 ⑴ 教研組研討活動全開放。 對實際的教學行為進行深入淺出的分析。 ㈡優(yōu)化教學管理，保障重點實施 ，理論與實踐相