【正文】 激發(fā)幼兒的興趣。 ④ 小豬剛走到人行橫道線的中間又發(fā)生了什麼事？ ⑤ 小豬的腿怎麼了？ ⑥ 小豬做得對不對？為什麼？ 剛才小朋友都說出了小豬做得不對的的地方，現(xiàn)在我們來看看小豬的大師兄孫悟空和沙師弟是怎樣過馬路的？請幼兒觀看《安全過馬路》課件片斷。小朋友不要獨自過馬路，要有大人帶領(lǐng)過馬路，過馬路時不僅可以走人行橫道、還可以走過街天橋、地下通道。 學校交通安全教育活動方案設(shè)計（篇 12） 大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。 活動目標： 了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。 組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。 心理：觀察馬路上的交通標志。b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。 師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的 `小司機》。 播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。 ⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。 在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 “ 小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車 ?” “ 公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣 ? “ 公交車前排座位是留給誰做的 ? “ 我們在乘車時需要注意什么呢 ? (二 )教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對 ?為什么 ?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢 ? (1)出示圖。 ” 師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎 ?為什么 ?他該怎么做 ? (三 )小結(jié)： 我們在乘坐公交 車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。 引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。 學校交通安全教育活動方案設(shè)計（篇 14） 活動目標： 通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。 師 說： “ 今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？ ” 它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色） 認識紅燈 —— 你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述） —— 哦。 三、懂得紅綠燈的作用 師說： “ 如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的 .時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險） ” 小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？ 師說： “ 所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由說說） ” 師說： “ 老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。 —— 師說： “ 老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎？ ” —— 師說： “ 現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作？ ” （邊念兒歌邊做動作） 幼兒操作 —— 師說： “ 接下來請小朋友來表現(xiàn)了！ ” 幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。 游戲進行 1— 2 次結(jié)束。 師說： “ 現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述） 四、出示信號牌，學念兒歌 教師分別出示紅燈、綠燈、 黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。 認識綠燈 —— 你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述） —— 原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 【延伸】 展示幼兒作品，講述作品 內(nèi)容。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎 ?然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 ” 師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎 ?為什么 ?他該怎么做 ? (2)出示圖 “ 有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 【活動準備】 教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、 A4 白紙若干、油畫棒每人一盒 【活動過程】 (一 )放音樂帶領(lǐng)幼兒玩 “ 開汽車 ” 的游戲，引出課題。 【活動目標】 通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。 ⑶ 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎 ?根據(jù)不同標志，提問不同問題。交換角色再次游戲。 (二 )認識信號燈標識及幾種常見交通標志 認識信號燈，說說信號燈的作用。 師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方 ?(馬路 )我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情 ?看誰看得最仔細。 與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。 在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。大班幼兒即 將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。 游戲：過馬路 (請幾名大班幼兒扮司機，開著汽車在馬路上行駛，并播放汽車行駛聲、剎車聲 ) 活動總結(jié)： 以游戲、故事的形式對幼兒進行交通安全教育，效果是明顯的，通過活動，幼兒認識了生活中幾種常見的交通標記，知道要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生交通事故。它很像斑馬身上的條紋，所以又叫它 “ 斑馬線 ” ，行人過馬路一定要走在斑馬線內(nèi)。 講完故事后，師生以問答的方式再看一次課件。 活動準備： 音樂磁帶、《胖小豬過馬路》課件 、《安全過馬路》課件 、 紅綠燈有斑馬線場地 斑馬圖片 、 塑料彩圈 (方向盤 ) 活動過程： (音樂起：開汽車 )師生以游戲的形式開汽車進場，配班教師出示紅燈小汽車停止，出示綠燈小汽車向前行。（重點放在遵守交通規(guī)則方面） 你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？ （ 5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。 （ 1）與幼兒一起將交通標志布置在 “ 馬路 ” 的各個角落。 請幼兒說說觀看 DV 后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應如何遵守交通規(guī)則。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。 活動安排： 活動一：我會過馬路 目標： 懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。因此，我們對幼兒開展了 “ 交通安全我知道 ” 活動。要小手牽大手靠右走。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢 ?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則 )引出主題。 活動重點難點： 活動重點： 形象地感知交通常識 過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 知道過馬路時要注意自己的安全。 變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。教師用紅綠燈指揮交通。 討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣 ? 引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司 機亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。請幼兒到座位上坐好。 擬人化的紅燈、綠燈 (在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛 )。 體驗模仿游戲的快樂。 總之，通過此次活動要加強全校師生的交通安全意識，充分帶 動教職員工、學生和家長共同來做到 “ 交通安全文明出行 ” ，為社會營造 “ 人人講安全、時時講安全 ” 的良好輿論氛圍。印發(fā)一份《 “ 文明在路上 ” 公約》，請家長踐行《公約》成為孩子文明出行的好榜樣。 以主題隊會、班會的形式組織學生開展多種形式的交通法規(guī)學習活動，讓學生們掌握基本的交通安全知識，認識各種交通標志圖、遵守