國旗下講話稿學(xué)習(xí)方法3篇范文(文件)
【正文】 聽課中的 “ 攔路虎 ” 。如果在預(yù)習(xí)過程中及時補上舊知識，上課聽講，接受新知識就會比較順利。當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時已經(jīng)理解的部分時，就可以把注意力集中在要看老師如何提出問題、分析問題、解決問題，拿自己的思路與老師或同學(xué)的思路進(jìn)行比較，看老師或同學(xué)高明在什么地方，不足在什么地方，自己還有哪些理解不夠的地方，取人之長，補己之短。凡是書上有的，上課可以不記或少記，也可以留下空白待課后記。后來翻翻書，原來許多內(nèi)容書上都有，根本用不著抄。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時間 。否則就少預(yù)習(xí)幾門，鉆得淺一點。預(yù)習(xí)總的任務(wù)是要先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進(jìn)行掃清障礙。 (4)把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做，不會做可以再預(yù)習(xí)，也可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問。 (3)思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。 (1)看，一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內(nèi)容，需要查的就查一查，需要想的就想一想，需要記的就記。一般有： (1 鞏固復(fù)習(xí)舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下 來。也可以利用周六、日，集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。 預(yù)習(xí)應(yīng)在做完當(dāng)天作業(yè)之后進(jìn)行。 其次，我要告訴大家應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí) ? 是要妥善安排時間。這樣做，就可以把更多的時間用在思考理解問題上。 預(yù)習(xí)可以提高筆記水平。 一般說來，預(yù)習(xí)不可能把新教材全都理解了，總會遺留下一些不懂的問題，盼著上課時解決。為什么看不懂呢 ?原因很多，其中一個原因是沒有掌握好有關(guān)的舊知識，即沒有掌握好學(xué)新課的預(yù)備知識。 今天我就跟大家交流一下科學(xué)的學(xué)習(xí)方法之一 —— 預(yù)習(xí) 。新學(xué)期伊始，今天的國旗下講話，我特別想就初中生的學(xué)習(xí)方法給大家提出一些建議。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。 “ 及時復(fù)習(xí) ” 固然重要，但也不能 “ 一勞永逸 ” 。 四、我們要遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí) 高中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了 “ 跛腳 ” 。 其次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)
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