【正文】 要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)可以在我們放學(xué)回家后，用溫和的態(tài)度來(lái)詢問(wèn)我們今天在校怎么樣，有沒(méi)有什么煩心事。爸爸媽媽們請(qǐng)你們放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師以及你們對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)為最后幾個(gè)月的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)！ 謝謝大家！ 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 12 各位老師，各位家長(zhǎng)： 下午好！ 今天作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我感到很榮幸，同時(shí)也感到很慚愧，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)以來(lái)，我還沒(méi)有來(lái)學(xué)校見(jiàn)過(guò)各位老師，但我是非常信任各位老師的。我想這樣的結(jié)果，每一位家長(zhǎng)都不希望發(fā)生，因此，我們要愛(ài)自己的孩子，但不要溺愛(ài)孩子、嬌慣孩子。 ” 老板說(shuō)： “ 孩子，你的父母供你吃供你喝，辛苦 把你養(yǎng)大，而我只給了你一碗燴面，他們才是你最親的人。 ” 最終受益的還是自己的孩子。 像現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，每班六七十個(gè)同學(xué)，老師是不可能對(duì)每一個(gè) 孩子因材施教的，家長(zhǎng)一定要清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不要認(rèn)為把孩子交到學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，教育孩子是老師的事情，我覺(jué)得這種想法是不對(duì)的。 培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話： “ 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。今天，我就淺薄的談一談我在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些經(jīng)歷和感受。但是，到了今天，我站在這里，心里面非常踏實(shí)。而我是一名非常耐心的聽(tīng)眾，經(jīng)常會(huì)幫孩子出出主意，提提建議，開(kāi)心的時(shí)候陪著孩子笑笑，不開(kāi)心的時(shí)候就安慰安慰她，幫幫想辦法。每次姿姿回家我都會(huì)帶她出去散散步，如果時(shí)間安排得過(guò)來(lái)我還會(huì)陪孩子去看看電影、出去短暫旅游，放松放松。就這樣進(jìn)步一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，又進(jìn)步一點(diǎn)。這次化學(xué)月考化學(xué)是 99 分，說(shuō)明幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法也很重要。同時(shí)也要密切關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，在緊張的學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉W(xué)會(huì)放松，做到張弛有度。 首先我感激班主任老師，感激所有熱任課老師，在什么時(shí)候我都認(rèn)為老師所傳授的知 識(shí)，是我們進(jìn)步的本根所在，感激老師們這么無(wú)私的付出，在這個(gè)續(xù)期以來(lái)，每天都是在為了我們的學(xué)習(xí)操心，其實(shí)我知道老師們是希望我們能夠?qū)W習(xí)好，甚至比我們自己還渴望我們能夠?qū)W好，我想這怎么來(lái)說(shuō)都是應(yīng)該感恩的，我是班上的班長(zhǎng)，我覺(jué)得這和學(xué)期以來(lái)班上的情況大大所有進(jìn)步，知識(shí)有些細(xì)節(jié)方面的東西還是要完善，總是是進(jìn)步了很多，我覺(jué)得這是非常珍貴的，不管是在什么時(shí)候這些都是最基本的事情，作為班長(zhǎng)我一直知道自己的職責(zé)所在，管理好班級(jí)，整體的學(xué)習(xí)氣氛我覺(jué)得大家都在爭(zhēng)取做到更好，這是非常寶貴的一種東西，只是說(shuō)在很多時(shí)候我們都是在糾結(jié) 自己自身的一個(gè)學(xué)習(xí)情況，忽略這些寶貴的學(xué)習(xí)氣氛。其實(shí)，我還有很多有待提高的地方，下面是我的一些體會(huì)，希望今后和大家一起進(jìn)步。另外，我以前做數(shù)學(xué)題，總是粗心大意，好幾次期末考試都因?yàn)檫@個(gè)原因，而不能取得理想的成績(jī)。媽媽總是說(shuō)： “ 優(yōu)秀是一種習(xí)慣 ” ，只要平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，就能取得優(yōu)秀的成績(jī)。同時(shí)，媽媽還教我留意觀察、感受周圍的人和事，這些也成為了我寫(xiě)作的素材。好詞好句則是錦上添花 ” 。 以上是我的一些個(gè)人體會(huì)，謝謝大家。我寫(xiě)好作文之后會(huì)讀上幾遍，反復(fù)修改，力求文章通順、用詞準(zhǔn)確、條理清晰。媽媽說(shuō)： “ 好的提綱，如同樹(shù)的枝干 。我喜歡閱讀，博覽群書(shū)能讓我積累很多好詞好句，它們都儲(chǔ)存在我的腦海里，寫(xiě)作文的時(shí)候隨時(shí)可以 “ 提取 ” 出來(lái)，文章自然不會(huì)枯燥乏味。我按照媽媽的這個(gè)竅門(mén)來(lái)做，認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，爭(zhēng)取每次數(shù)學(xué)作業(yè)都取得 “A” 。我覺(jué)得無(wú)論是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文，都需要我們課前做好預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，課后消化所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。 我總結(jié)了自己這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況，只能說(shuō)，還要繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，對(duì)于我來(lái)講過(guò)往的東西都是過(guò)去了，之前成績(jī)比別人優(yōu)秀，不代表今后僅能繼續(xù)保持，只能讓自己不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)。不管最后的結(jié)局如何，我們將不會(huì)有遺憾。 最后，我想說(shuō)的是，孩子們進(jìn)入初三，是孩子人生中一個(gè)比較重要的階段，做為畢業(yè)班的家長(zhǎng)我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么呢？我想我們應(yīng)該配合學(xué)校， 老師的教學(xué)。例如：這學(xué)期，剛開(kāi)始學(xué)化學(xué)，幾次考試成績(jī)都不理想，我想可能是沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法。 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上，我也會(huì)給孩子加以指導(dǎo)：記得初二第一 學(xué)期，晨姿給自己定的目標(biāo)是年級(jí)前 100，看完后，我對(duì)晨姿說(shuō)：以你現(xiàn)在的實(shí)力可能還達(dá)不到前 100，我們不妨先定前 300 名。在這樣的交流中，我也能及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向，孩子在青春期一些自我的不良想法，我也會(huì)在交流中進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，讓孩子不偏離航行的方向。孩子的這些進(jìn)步凝聚著老師們心血和孩子自己的努力，還有一點(diǎn)，就是離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的呵護(hù)和支持。又是從一所很普通的小學(xué)畢業(yè)，基礎(chǔ)較差，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)得不夠扎實(shí)，加上第一 次離開(kāi)父母。 從 __年 8 月，我們把孩子送到麓山學(xué)校，交到馬老師的手中，到現(xiàn)在，已經(jīng)有 2 年多的時(shí)間了，這幾百 個(gè)日日夜夜，老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)比我們做家長(zhǎng)的還要多得多，做為馬老師的同行，我能更深刻地體會(huì)到老師肩負(fù)的責(zé)任和付出的艱辛。每天老師都讓孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記，我覺(jué)得這個(gè)作業(yè)很好。形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。 近兩天網(wǎng)上有這樣一件事，在貴州省畢節(jié)市，五個(gè)流浪兒在垃圾桶中過(guò)夜，也不知是凍死了，還是被煙熏死了，這五個(gè)孩子，最大的不過(guò) 12 歲，父母都在外地打工，都是留守兒童，后來(lái)又輟學(xué)在家，變成流浪兒，其中有一個(gè)孩子在出事前， _拒給他家長(zhǎng)打電話讓他把孩子領(lǐng)回家，家長(zhǎng)這樣說(shuō)： “ 他太淘氣了，我在外打工也不容易，我不要他了。 ” 然后，在我臉上親一下，我就會(huì)感到非常欣慰。給孩子的零花錢(qián)要適中，要讓孩子知道錢(qián)是來(lái)之不易的。 我們有的家長(zhǎng)，可能會(huì)覺(jué)得孩子成績(jī)好，就是一好百好，殊不知，重智育，輕德育的話，將來(lái)會(huì)給自己帶來(lái)一輩子的遺憾，甚至?xí)o社會(huì)造成不良后果。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。 支持我們的 `課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。 為我們建立自信心。 各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望 吧！你們總是認(rèn)為自己是對(duì)的，憑自己的主觀意愿來(lái)教育我們，還有一些家長(zhǎng)將教育我們的責(zé)任全部推卸給學(xué)校何老師。老師 和同學(xué)都夸我是小神童，我開(kāi)心極了！ 今年我上三年級(jí)，平時(shí)我在家里爸爸媽媽輔導(dǎo)我，不知什么原因，感覺(jué)學(xué)習(xí)起來(lái)有那么 __點(diǎn)點(diǎn)壓力，快樂(lè)的感覺(jué)很少，有 __天，我趁爸爸不注意，偷偷流進(jìn)了王老師的奧數(shù)課堂，王老師對(duì)每 __講題型講的很容易讓我聽(tīng)懂，我也很容易學(xué)會(huì)，而且妙趣橫生，中午，我 __回家，我就告訴爸爸媽媽： “ 以后，我要跟著王老師學(xué)習(xí)奧數(shù)，我們王老師比你倆講的好 100 倍。 至于習(xí)慣的養(yǎng)成，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細(xì)的計(jì)劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(zhǎng)了他就成了習(xí)慣。 二、培養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣 譚正現(xiàn)在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)日記，基本上我下午 5：