鄉(xiāng)村小學教師心得體會范文(文件)
【正文】 “ 閃光點 ” ，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“ 愛 ”要面向所有學生。他們心中的那份動力已經(jīng)在悄悄地被激發(fā)，那就應(yīng)該讓這種動力成長起來，從而為學生的未來助力，于是我又開始動員學生為自己打星。聽后無言很久，真正偉大應(yīng)該是我們的學生 !但也由衷地感到高興：學生已經(jīng)在真正的成長，我想只需要再給他們一些時間，他們一定會實現(xiàn)自己的華麗轉(zhuǎn)身，去建設(shè)自己精彩的未來 ! 對于自己的課，我則開始不停地追尋，追尋那真正的好課。每一節(jié)課，我都在心中為自己打星，也期待著自己能為自己打出滿星的那一刻 ! 鄉(xiāng)村小學教師心得體會范文 5 最近買了一本李鎮(zhèn)西教師的力作：《愛心與教育》，回家后仔細閱讀品味，在讀到其中反映李鎮(zhèn)西教師心聲的《做的教師》一文時，時時被李鎮(zhèn)西教師充滿智慧和哲理的語言所打動，現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自勉。 我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你也許不會最順利，但你能夠最樂觀 李 的話 說得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心聲，也說到了我的心坎上，它是我以后工作的航標燈，指明了我工作的目標和方向。你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮 。 我是為誰而工作 ?為同事的好評嗎 ?為校長的表揚嗎 ?為獎金嗎 ?為職稱嗎 ?這些對我來說當然也重要 (可見我也并未 “ 脫俗 ”) ，但如果這些與學生的評價產(chǎn) 生了沖突，我心靈的天平指針首先傾向于學生一邊 !在我看來，一個教師是否 “” ，第一應(yīng)當看學生的評價，教師因?qū)W生而存在，我當然也是因我的學生而存在。我便開始精心地磨礪著自己的課，一點點地學習、一點點地分析、一點點地思考、一點點地構(gòu)建，我要讓我的課為我的學生綻放光彩，能夠從他們那里得到真正
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