【正文】 請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。 中小學教師師德師風自查個人整改報告（篇 5） 教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，通過師德師風建設的主題活動的學習，我受益非淺，作為一名新教師，我嚴格履行教師職責，遵守教師職業(yè)道德，在工作中服從學校領導安排，本著一切為了學生的態(tài)度，我耐心細致地做好學生的思想工作，思想上給予正確引導，行為上嚴格管教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，積極參加學校的各項活動。 我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。對于 “ 后進生 ” 我總是用發(fā)展的眼光來看，用 “ 放大鏡 ” 來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。 在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。 整改措施： 加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以 勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷 提高。 走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn) “ 親其師，信其道 ” 的教學境界。 中小學教師師德師風自查個人整改報告（篇 6） 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會 “ 親其師，信其道 ” ，進而 “ 樂其道 ” 。 加強學習，依法執(zhí)教方面學習的主動性有待加強。 注重小節(jié)，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。 三、整改措施 今后改進的方向： 進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。注重心靈的溝通。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。根據(jù)新要求我結合實際對自己的師德行為進行如下總結： 在工作方面，能夠配合主任的工作，積極完成交給自己的各項任務，力爭干好、干實。 第二，學習的主動性有待加強。 第三，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己， 第四，加強對本職工作的主動性、積極性，利用業(yè)務時間多鉆研、多思考。 從文化的角度看師德建設，首先要打造出一個具有學校鮮明特色的師魂或?；?，它是一所學校的整體形象，而這個整體形象是靠一個一個具體的師德行為來展現(xiàn)的。我校結合新學期工作計劃，努力從兩個途徑來更新教師的教育觀念。 提高服務意識，讓師德內涵注入新的文化營養(yǎng)。 二、傳承師愛，著力打造教師的行為文化。我們既宣傳老典型，也注意總結和發(fā)現(xiàn)新的典型，如熱愛學生、追求卓越的朱紅蓮等教師具有鮮明時代特色的感人事跡。讓老師們深入班級，深入學生，深入家長，了解學生和家長最希望自己的老師是什么樣的，應該在哪方面有所轉變。第二件事是注重自我反思，提倡每個教師都要定期不定期的寫反思日記和修養(yǎng)日記，通過這些修煉，教師的師德水準達到了內省、慎獨和見賢思齊的境界。從細小的環(huán)節(jié)上逐一落實。應該說這是我們師德建設的一條重要經(jīng)驗。有計劃、有布置，更需要有跟蹤、有督導、有檢查。 措施落實。 二是建立評價機制，一方面我們從學生評價入 手，另一方面我們還讓家長參與了對教師的評價，成為我們衡量老師師德狀況的重要參考。 從文化的角度出發(fā)，全盤思考學校師德工作，把師德工作作為學校的科研課題來進行研究。確定名優(yōu)特教師的條件，確立名優(yōu)特教師的名單，在積極參加師德建設活動的同時，在校內進行匯報課，家教輔導，提供咨詢等服務，解決一部分家長的實際問題。向家長開放課堂教學，同前來開會的家長進行座談，聽取意見，改進我們的工作，拓寬交流的渠道。 四是創(chuàng)立家長聯(lián)席會議，讓家長委員會和行風監(jiān)督員以平等的身份建言獻策，直接參與學校的管理，共謀學校的發(fā)展，使我校的師德建設增加了社會的參與力度。 一是搞好制度建設。 思想落 實。我們在做師德建設計劃時，從全局和可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，進行了詳盡的科學分析和論證 ，由各口反復進行錘煉修訂，使我們的計劃既有系統(tǒng)性，又有連續(xù)性和可操作性，因而顯得十分科學、務實、細致、受到了全校領導老師的好評。我校高度重視師德建設活動，成立了一把手掛帥的師德建設領導小組，配齊配強了專職工作人員。 細節(jié)管理不但是一種有效的現(xiàn)代管理，而且可以體現(xiàn)為一個學校的文化表征。 三是與時俱進，建構學校的行為文化。我們努力尋找真愛的途徑，提出了 以愛育愛 的口號，努力通過愛的相互傳遞，愛的給予和回饋，不斷地增強教師終生愛教不辱使命的拳拳之心。對此，我們主要做了三方面工作。 人格塑造是師德建設的終極目標和永恒主題。二是通過教育沙龍、經(jīng)驗交流等形式，從實踐的角度不斷加深老師們對師德水準的感性認識。我們主要從以下幾個方面為教師樹立師德坐標。 中小學教師師德師風自查個人整改報告（篇 8） 我校的師德建設，在緊跟師德建設年的步伐，逐一抓好落實的基礎上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設在高端、精細、扎實、持久 、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運行，因而取得了較好的效果。 通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點： 第一，不斷加強政策理論水平，認真學習有關教育理論。 經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到 “ 敬業(yè)，愛崗，奉獻 “ 的內在核心，認識到自己還存在著許多不足之處： 第一，工作中缺少創(chuàng)新意識。 中小學教師師德師風自查個人整改報告（篇 7） 通過對師德師風的學習，對師德師風集中教育活動的開展有了充分的認識，我深刻地認識到愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。 及時與家長溝通，認真 聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指