下學期高三班主任工作計劃精選模板(文件)
【正文】 第二周由班干部參與制定班規(guī)，作為班級獎懲制度的依據(jù)，并印發(fā)給學生，利用班會時間組織學生學習，使制度深入人心，以制度約束人。 安排好學生課內(nèi)外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類實踐活動和開展課外閱讀活動。 學生干部的管理與指導工作，通過每周召開一次學生干部例會，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強了的學生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導他們處理好學習與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。 下學期高三班主任工作計劃（精選篇 7） 進入高三，師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關(guān)注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。 ，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 ，激勵學生奮發(fā)向上。對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。 三、日常生活中，幫助學生解決實際困難 ，有規(guī)律。 。 ，了解學生生活實際。 針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。 人有智力高 潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學生的思想動向。 、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。面對現(xiàn)實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學生在良好的氛圍中達到身心 __發(fā)展、提高學習成績。班主任日記記錄著班主任每天的工作，班主任通過對這些工作的反思，從中尋找到自己的不足，在不足中不斷提高自己。 堅持每期學習一本班主任專著。 經(jīng)常與任課教師聯(lián)系。讓學生在活動中提高思想認識，樹立起積極主動地探索精神。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤服務(wù)、了解有情緒波動學生的思想動向，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。 認真上好開學第一課。 加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學生。大力推進素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生高尚的道德情操、扎實的實踐能力為目標，強化學生的集體意識和自我管理能力，切實樹立良好的班風班貌，力爭取得更大進步。所以我們一定要為學生做好后勤工作。在具體的工作過程中，我會根據(jù)當時的工作需要對此計劃作出適當?shù)恼{(diào)整。本學期準備加強對這部分學生的學習督促，爭取讓他們都考上理想學校。在儀表、衛(wèi)生、集體活動等方面按日常要求，讓學生感到高三最后 200 多天的學習還是一如既往。在復習過程中提醒學生要善于總結(jié)，自我歸納，及時反饋及時糾錯。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中，提升高考復習氣氛。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮 就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數(shù)層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應(yīng)考的那般勁。為讓高三 13 班每個學生都能夠考上理想大學，充分調(diào)動學生的學習熱情，針對本班實際情況，特制定本計劃： 一、學期目標： 爭取高考完成學校規(guī)定任務(wù)。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現(xiàn)粗略計劃如下： 一、指導思想： 在學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考理想成績。 總之，本學期的班主任工作，應(yīng)在學校的領(lǐng)導下，以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)出一流學生作出應(yīng)有的貢獻。 為整合教與學的關(guān)系，加強教師與學生的雙向交流，針對教與學中出現(xiàn)的問題，進行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學效果，并大范圍提高學生的學習水平。應(yīng)對這部分
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