20xx八年級(jí)歷史老師的工作計(jì)劃(文件)
【正文】 中華人民共和國的成立和鞏固 3 課時(shí) +2 課時(shí)作業(yè) 第二單元 社會(huì)主義道路的探索 4 課時(shí) +2 課時(shí)作業(yè) 第三單元建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義 2 課時(shí) +1 課時(shí)作業(yè) 期中復(fù)習(xí)考試 2 課時(shí) 第四單元 民族團(tuán)結(jié)與國家統(tǒng)一 4 課時(shí) +2 課時(shí)作業(yè) 第五單元國防建設(shè)與外交成就 3 課時(shí) +2 課時(shí)作業(yè) 第六單元科技教育與文化 4 課時(shí) +2 課時(shí)作業(yè) 第七單元社會(huì)生活 1 課時(shí) 期末復(fù)習(xí)考試 3 課時(shí) 老師工作計(jì)劃 (五 ) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求： 以江澤民總書記 ldquo。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證 唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期我繼續(xù)任教八個(gè)班的歷史，八年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。主要分析了中國近代史的一些發(fā)展關(guān)系，中國近代反抗外國侵略的主要經(jīng)過，中國格局的變化。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了 ldquo。動(dòng)腦筋 rdquo。圖文并茂，趣味性強(qiáng) 。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。 B、思想認(rèn)識(shí)： 通過對(duì)中國近代史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)力與生產(chǎn)的關(guān)系、社會(huì)階級(jí)矛盾，人民群眾在社會(huì)發(fā)展過程中的作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想來看待世界發(fā)展的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情 。在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的 合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué) 。 即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、 創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。措施：上課注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng) 。 B、對(duì)差生要求：完成基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)正確的愛國主義情操。 認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課 明確重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)真鉆研教材、教參、大綱，上好每一堂課 。 在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng) 充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗。進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比，更要為國爭(zhēng)光，樹立民族自尊、自豪、自信。 要充分運(yùn)用歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件 以教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng) 代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。 優(yōu)化課堂教學(xué) 嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。想一想 rdquo。進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。初步用歷史辯證唯物主義觀教育。耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。課后多補(bǔ)差 。作業(yè)布置 加大難度，多布置分析性的作業(yè) 。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展 rdquo。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué) 。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。特點(diǎn)是政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一 。梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。 中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講
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