【正文】 相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。 每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。 （ 3）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。 b、集中研討。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。 反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察 幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。 （每月 28 日前交） 加強課題研究，凸現我園的特色教育。 小班： 3 首 大班： 4 首 中班： 4 首 學前班： 4 首 特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智力。 （ 3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。 “ 聽課 — 說課 — 評課 — 議課 ” 的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。 教研重點： 提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在 “ 活動設計 ”和 “ 教學后反思 ” 的能力。 為有美術專業(yè)特長的教師搭建 “ 主題環(huán)境創(chuàng)設 ” 的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。 （ 3）各班 2 月 24 日交 “ 三八 ” 節(jié)活動計劃。 每位教師收集一個 “ 評課 ” 的具體案例，選擇案例中 “ 教師提問設計和回應 ” 進行分析交流。 開展自評活動 —— 教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié) “ 教師的提問和即時回應 ” 情況進行評析。 針對已經形成的 “ 評課基本要點 ” 進行活動觀摩后評析，選擇過程中 “ 教師提問 和即時回應 ” 的問題展開討論。 二、主要任務 明確幼兒園數學各年齡段的目標和內容，并對教學過程環(huán)節(jié)設計和組織進行實踐。 一、情況分析 本學期我們大班教研組由中班升上來的 4個班級組成 ,教師 8 位 ,教齡在 8—— 20 年之間 ,組內以中青年教師為主 ,中年教師工作敬業(yè)負責 ,經驗豐富 ,有園級骨干教師不僅在組內而且在園內也起著引領作用 。在教研能力、課題研究方面都面 臨著挑戰(zhàn) ,因此 ,教研組長會更加努力鉆研 ,發(fā)揮引領作用。 二、學期教研工作目標 繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導 ,以幼兒園工作目標為導向 ,以園本教研工作計劃為指導 ,抓好教學規(guī)范 ,關注常態(tài)教學的有效性。撰寫相關專題實踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學案例、專題小結等 ,將課題融合實施的各類資料進行整理 ,為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。 (1)“ 浙江省學前教育保教管理指南 ” 的學習。 專題研究。 (3)繼續(xù)建立集體備課小組 ,以小組為單位 ,進行公共課集體研課活動。 (2)促教師專業(yè)成長 ● 繼續(xù)通過跨班更進式教學 ,多個機會組織 “ 常態(tài)課 ”, 得到同伴互助 ,實踐自己的反思。 ● 繼續(xù)開展師徒結對指導活動 ,相互聽課、評課 ,做好記錄 ,相互提高。做好幼兒的行為規(guī)范 , 特色活動 :以各項課題為抓手 ,加強課題管理 ,做好課題的教研化、日?；?、規(guī)范化。 (2)將公共課的集體研課與時間活動相結合 ,開展互動式說課、評課、研課。 二、工作要點 認真學習 ① 開學之初，便認真學習幼兒園藝術類課程標準，熟悉各班幼兒的要求，制定詳細而又可行性較強的教學計劃。 ④ 加強對自己的思想教育，學習先進教師的事跡，重視師德教育中的自我教育。針對本學期的指導思想，注意發(fā)揮全體教師的集體智慧，在課堂教學中充分體現素質教育，充分發(fā)揮幼兒 的主觀能動性，做到讓幼兒愉快、主動的學習。 四、活動安排 針對各班幼兒特點，制定藝術類教學計劃；（ 9 月） 開展美術特色班活動，并制定特色班計劃；（ 9 月） 開展一次有關藝術類的教研論壇活動；（ 10 月） 開展集體備課活動，將教學中的重點、難點進行共同探討；（每月一次 ） 開展一次藝術類半日開放活動；（ 12 月） 藝術教研組總結。 優(yōu)勢： 教師工作熱情較高，上進心較強，合作氛圍好。 不足： 教師有意識與孩子進行互動，但是如何使互動變得積極有效，在這些互動中，有多少是有效的，有多少是簡單的重復或是無意義的回應，在一節(jié)活動中時間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動成功的要素，在這方面我們還要進一步探討。 表現：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時鍛煉的機會太少。 進行互動活動采用多種形式進行，比如：游戲、區(qū)角、聊天等。 平時勤記筆記，多寫心得，多參加區(qū)里的活動，提高自己的水平。 3 月 30 日 上交上月材料 商討親子春游的地點和方式，活動牽頭人分配工作 制定 4 月份教學計劃 羅列 4 月份需要制作的教具級分配 教師準備論文 4 月 27 日 上交上月的材料 制定自理能力比賽的方案及分配班級。年級組的成員都很認真負責 開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，討論設計兩個關于培養(yǎng)孩子良好行為習慣的教學案例，開展高質量的教學展示活動，努力收集園本課程，突出本年級組的科研特色。為開展專項研究活動打下堅實基礎。盡可能與研究活動相結合。認真組織教師集體備課、講課、聽課、評課，通過一系列活動幫助教師提出修改教案的建議。 （ 2）調查表。 四、具體工作安排 二月： 新學期開家長會。 基本功展示：折紙 特殊教案的設計與交流（準備：每人設計一個關于孩子行為習慣的教案） 家長講座（主持人：陶紅英內容待定） 四月： 家長開半天活動。 在新學期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；挖掘資源優(yōu)勢，提高組織活動和教研能力。開展培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。 以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法，同教師一起通過相互觀摩評析等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，確保教研工作的實際性，實用性。 開展英語公開課觀摩。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良 好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。 。 利用暑期教師基本功大賽，對教師彈唱，舞蹈，美術，等專業(yè)進行提高，使教師在競爭中尋找突破。 開展青年教師的培訓與培養(yǎng)。 以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。 （ 5）組織開展英語公開課評比活動，促進我園英語教學水平的提高。 每周二、三上午進行一次教師討論活動，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。 特別研討會 五月： 政治學習：關于進一步推進家校合作辦好人民滿意教育的實施意見 “ 兒童自助能力 ” 展覽活動 5 年以上，將觀察和討論教師的評估課程 母公司交換會議 2024 年幼兒園教研工作計劃篇 14 上學期，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，并根據本園實際情況，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學。（上傳于 2 月 17 日完成） 討論這學期專題研究的內容和方法，做好資料的收集和整理。 （ 3）母公司交流會的形式。 （ 3）組織各種形式的家庭互動活動 我們圍繞主題，通過以下三種形式進行家庭互動： （ 1）講座的形式。 （二）開展扎實有效的日常教學和科研活動。為此，我們主要從以下幾個方面入手： （ 1）扎實的備課活動，精心設計和討論每一次教學活動的組織。 帶領年級組老師組織各種家庭互動活動，增加家長與老師的交流機會，獲得家長對我們教研工作的支持與配合。 二、形勢分析： 我們公園有兩個小班，包括四個老師和三個公立老師。 繼續(xù)進行一課二言活動。 熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。 表現：備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人。 案例、論文的書寫對教師有一點的難度。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中 2 名一級教師，且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿?。各班配備兩位教師，兩個班級 1 位保育員。教師利用交叉交流的方法和課間休息期間交流教學之后的感受與經驗，提高藝術類學科的教學質量，注重教案的設計與改進。在課堂教學中充分體現幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的思維能力，使我們的課更加生動、新穎、富有時代的氣息。 ③ 關注幼兒教育的體驗、感悟和實踐，激發(fā)幼兒的學習興趣，開發(fā)幼兒的潛能，倡導合作交流的學習方式。 2024 年幼兒園教研工作計劃篇 11 一、指導思想 以求真務實的科學態(tài)度，開拓創(chuàng)新的勤奮精神和扎扎實實的工作作風，開展藝術教學的各項工作。 (1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課 ,及時向教師反饋聽課意見 ,提高課堂教學效率。 (2)以公共課集體研課為主導 ,加大集體備課的力度。教師個人特色課 。 (1)推進教研活動有效開展 ● 組內教師自主認購教研活動的主持人 ,每位教師更好的參與教研活動 ,敢于實踐 ,勇于創(chuàng)新 ,營造良好的科研氛圍。本學期 ,組內在各層面的立項課題有 6 個。拓寬教師視野 ,促進教師專業(yè)成長。 在園業(yè)務活動的指導下 ,利用小組教研活動學習與實施、優(yōu)化集體備課制度 ,通過小組成員討論、修改 ,名師審核 ,在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。 圍繞組內嘉興市立項課題 “ 幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究 ” 的系列研究活動 ,引領家長進行多種形式的親子閱讀活動。 在家園合作共育下 ,幼兒在學習興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。 教研組以教研組團隊研究為主陣地 ,圍繞組內的課題進行開展 ,關注常態(tài)課的設計與實施 ,在行動中反思 ,優(yōu)化課堂教學。 經驗交流學習，開展實踐研究，從實際出發(fā)，在實際操作中研究討論具體問題。 2024 年幼兒園教研工作計劃篇 9 一、指導思想： 深入慣切實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的教育觀。 （要求：家長參與、共同策劃） （ 2）關于 “ 環(huán)境創(chuàng)設 ” 的專題講座。 （ 2）談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。） 邀請教研室肖老師針對 “ 如何評課 ” 開設專題講座。 （各班至少 1—— 2 種形式） 教研活動安排 （ 1）布置本學期教研要點。 組織學習有關 “ 評課 ” 的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行 “ 教師提問設計和即時回應策略 ” 專題研究，有針對性的提高教師評課質量。 以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。 （幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等） 不足 對 “ 主題環(huán)境的創(chuàng)設 ” 可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得能力的提升。 網上拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時 “ 面對面，難開口 ” 的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。 （ 1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。 （ 2）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教 育等。 （ 4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。 主要是繪畫、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。 進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。 （ 2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有： a、分年級組研討。 扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。積極參與教師再培訓教育。 教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。師徒結對簽約儀式 新教師聽課活動 十月份： 市級規(guī)劃課題常規(guī)工作常規(guī)教育活動正常開展，課題組推門聽課 骨干教師講座 —— z 第二次家長活動 慶祝國慶主題教育慶?；顒? “ 我運動、我快樂、我健康 ” 親子模擬奧運活動園內比賽 園內主題環(huán)境比賽 —— 區(qū)主題環(huán)境比賽 —— 市主題環(huán)境比賽 幼兒園指南學習系列活動 邀