【正文】 機(jī)的費(fèi)用來自（） A．家里 B．自己通過打工所得 C．其他 您目前為止使用過幾個(gè)手機(jī)（ ） A． 1 部 部 部 部以上 您購買手機(jī)的目的是（） A．方便與家人或朋友聯(lián)系 B．學(xué)習(xí)需要 C．其他 您的手機(jī)更換頻率（） A．半年至一年 B．一年至兩年 C．兩年以上 %D．從未換過 在您選購手機(jī)或者您有選購的機(jī)會(huì)時(shí)，您會(huì)優(yōu)先考慮下面哪幾個(gè)因素 () 趨勢(shì) 您最能接受的手機(jī)價(jià)位是 () 元以下 — 1500 元 — 2024 元 元以上 你正在使用的手機(jī)款式？ 以下手機(jī)顏色中您最喜歡哪一種（） 1請(qǐng)按順序選擇您所喜歡的手機(jī)品牌（選三者以內(nèi)）： () H 其他 1您使用手機(jī)進(jìn)行溝通最主要的目的是（可多選）（） A．日常交流 B．上網(wǎng)更加方便； C．及時(shí)獲得信息 D．聯(lián)系親友 1你對(duì)手機(jī)的了解渠道是什么？ （可多選） () A 電視 ； B 報(bào)紙； C 網(wǎng)絡(luò)； D 同學(xué)朋友之間的互相交流； E 宣傳 活動(dòng)； F 賣場(chǎng)廣告 ； G 其他 1你的手機(jī)費(fèi)用主要用在什么方面？（） D 其他 1你更換手機(jī)的原因主要是什么？ 、款式新 1您每個(gè)月話費(fèi)支出是（） A． 30 元以下Ｂ． 30— 50 元Ｃ． 50— 70 元Ｄ． 70 元以上 1您現(xiàn)在的手機(jī)系統(tǒng)是（） 2024 大學(xué)調(diào)研報(bào)告 1000 字范文篇 7 摘要：本研究旨在通過對(duì)大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)情況的調(diào)查，探討影響當(dāng)代大學(xué)生購買決策的因素。通過回復(fù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 在接受調(diào)查的 __名大學(xué)生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構(gòu)成上基本持平，其中女性占 __%，男性比例是 __%。 從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著人們生活水平的提高，手機(jī)在大學(xué)里已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。 學(xué)生手機(jī)的使用要求分析： ① 最重質(zhì)量 選擇手機(jī)時(shí)，消費(fèi)者考 慮的主要因素依次為：質(zhì)量 __%，外型 __%，價(jià)格 __%，功能 __%，品牌 __%，售后服務(wù) __%，廣告宣傳 __%，其它方面也占 __%。 ② 中抵擋產(chǎn)品較受歡迎 在手機(jī)價(jià)格的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者比較傾向于 __元至 __元的價(jià)位，其比例高達(dá) __%。手機(jī)是高科技產(chǎn)品，普通消費(fèi)者難以了解其功能是否完善、質(zhì)量是否可靠，他們只好以銷售人員的信用和專業(yè)知識(shí)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，而手機(jī)大賣場(chǎng)或品牌專賣店的銷售人員素質(zhì)相對(duì)較高，因而容易 贏得消費(fèi)者的 `信任。 家長(zhǎng)方面認(rèn)為，手機(jī)是用于方便和孩子聯(lián)系的，學(xué)生手機(jī)族的手機(jī) __%都是家長(zhǎng)掏錢買的。但也存在一 些高消費(fèi)學(xué)生，在 __―__ 元內(nèi)的占 __%，其中 __— __這一高消費(fèi)段也占 __%。這充分說明了，學(xué)生的消費(fèi)能力有限。在心理特點(diǎn)方面大學(xué)的思維方式以辨證邏輯思維為主，不再憑一時(shí)沖動(dòng)盲目消費(fèi)，他們會(huì)從多個(gè)角度去權(quán)衡得失后再作出決定。 總的說來，學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)力是維持在一個(gè)較高水平上的，在這種前提下，結(jié)合他們以往在消費(fèi)過程中的學(xué)習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致一種或一系列消費(fèi)動(dòng)機(jī)的發(fā)展。 第二、求新購買動(dòng)機(jī) 學(xué)生消費(fèi)者在購買手機(jī)時(shí)，大部分被調(diào)查者認(rèn)為在質(zhì)量保證的前提下，首先考慮手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。由于學(xué)生消費(fèi)群的成員大多處于 __— __歲，這一人生中思想最活躍、最善變的黃金青春期，熱情、開朗、奔放、崇尚自由的率直個(gè)性，現(xiàn)代社會(huì)生活條件的極大改善，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，各種觀念、思潮的風(fēng)起云涌，賦予了他們強(qiáng)烈的冒險(xiǎn)精神與實(shí)踐精神，對(duì)于新事物、新觀念的關(guān)注與學(xué)習(xí)，逐漸形成了他們求新、求異的消費(fèi)心理，而這種消費(fèi)心理直接影響到了他們求新購買動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。 第四、求廉購買動(dòng)機(jī) 大多數(shù)學(xué)生手機(jī)族所能承受的手機(jī)價(jià)格在 __— __元之間。另外，為了達(dá)到經(jīng)濟(jì)實(shí)用的目的，他們通常還會(huì)選擇免月租或月租較低的充值卡來使用。學(xué)生手機(jī)族的目標(biāo)確立分析： 在學(xué)生手機(jī)族的購買動(dòng)機(jī)產(chǎn)生之后，為了進(jìn)一步滿足需求，他們會(huì)開始收集與購買有關(guān)的信息。一般地，這一目標(biāo)可以是具體的最終目標(biāo)，也可以是抽象的最終目標(biāo)，也就是說，他們購買手機(jī)的目的可以是真正地為了保持與他人的聯(lián)系，也可以是為了炫耀或得到某一參照群的認(rèn)可。不過，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。在學(xué)習(xí)方面，大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力還很弱，因該有意識(shí)的進(jìn)行自我訓(xùn)練，以達(dá)到自身能力的提高。 （ 1）低端手機(jī)在大學(xué)生中最為普遍 （ 2）大學(xué)生在手機(jī)上的日常消費(fèi)支出較多 （ 3）大學(xué)生對(duì)短信功能使用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了通話功能 （ 4）大學(xué)生的消費(fèi)觀念比較成熟 （ 5）多數(shù)大學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用停留在基礎(chǔ)的應(yīng)用上 （ 6）大學(xué)生對(duì)手機(jī) 增值業(yè)務(wù)普遍不關(guān)注 （ 7）大學(xué)生對(duì)手機(jī)前沿科技知之甚少 2024 大學(xué)調(diào)研報(bào)告 1000 字范文篇 8 摘要： 近年來，我國(guó)社會(huì)正發(fā)生著深刻而復(fù)雜的變化，受 “ 多元文化 ” 的影響，心理和生理都不完全成熟的大學(xué)生，開始變得迷茫，關(guān)于文明的價(jià)值取向也悄然發(fā)生著變化，校園已不再是一片文明的凈土。就學(xué)生本身而言，上課時(shí)接受那些沒必要電話，也會(huì)嚴(yán)重影響到自己的學(xué)習(xí)的，浪費(fèi)大量寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。冬天來臨時(shí)，幸免下來的熱水供應(yīng)點(diǎn)上，又排起了苦等的長(zhǎng)龍。于是乎就有某君第一時(shí)間奔赴在前線，拎著一沓小冊(cè)子，嘩 啦啦地占據(jù)一片座位。損人損己之事，還是少干為妙。 當(dāng)浪費(fèi)成為一種習(xí)慣 洗手間水龍頭嘩啦啦的水聲，同學(xué)們你來我往卻對(duì)此毫無反應(yīng)，只留下腳步聲為它 “ 伴奏 ” ；走廊上徹日徹夜亮著的 .路燈，教室里全部開著的燈光，似乎都默默地對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行著諷刺 —— 如今的學(xué)生節(jié)能意識(shí)竟是如此薄弱。這種行為嚴(yán)重破壞了學(xué)校有限的圖書資源，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。一方面與我們的考試制度有關(guān)，從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)生總是在 “ 應(yīng)試 ” 中學(xué)習(xí)，好像讀書就是為了 “ 分?jǐn)?shù) ” ，上學(xué)就是為了 “ 升學(xué) ” 。再就是大學(xué)生功利主義思想日趨滋長(zhǎng)，拿獎(jiǎng)學(xué)金、競(jìng)選學(xué)生干部、入黨、評(píng)優(yōu)、直升研究生等都與考試成績(jī)掛鉤，出于這些功利目標(biāo)鋌而走險(xiǎn)，憑僥幸心理作弊。而大眾傳媒中某些不健康節(jié)目的誤導(dǎo)， 又使大學(xué)生不文明行為得以蔓延。我們認(rèn)為大學(xué)生中出現(xiàn)這些不文明現(xiàn)象也與大學(xué)生注重個(gè)人私利有關(guān)，這不僅存在于學(xué)生中，社會(huì)上也不乏這種現(xiàn)象。也有部分家長(zhǎng)自身文明素質(zhì)低使孩子的文明教育失去了根基。這和長(zhǎng)期以來，從中學(xué)到大學(xué)的教育，只重視智育，忽視道德教育，放松對(duì)大、中學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練有關(guān)。現(xiàn)行的學(xué)校教育缺少對(duì)大學(xué)生不文明現(xiàn)象的監(jiān)督，對(duì)部分學(xué)生的違紀(jì)行為采取姑息態(tài)度， 獎(jiǎng)懲不明， 從一定程度上縱容、助長(zhǎng)了不文明行為習(xí)慣的滋生、蔓延。通過教育和引導(dǎo)，提高大學(xué)生分析問題、明辨是非的能力，促進(jìn)大學(xué)生的自覺文明意識(shí)，增強(qiáng)抵制不文明思想行為侵蝕的能力；通過教育和引導(dǎo)，使大學(xué)生從思想上重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，將自覺文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺的文明行為。校規(guī)校紀(jì)教育既是紀(jì)律教育的具體化，又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。 在這樣的背景下，我小組開展了名為 “ 解讀大學(xué)生的夢(mèng)想 ” 的調(diào)研活動(dòng)。這說明多數(shù)同學(xué)對(duì)于夢(mèng)想有著自己正確的理解。 在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，什么是你的主要阻礙 ? 在這道題中，同學(xué)們選擇前四個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)相差不大，表明夢(mèng) 想的實(shí)現(xiàn)收到各種各樣的因素影響，包括缺乏艱苦奮斗的精神與堅(jiān)持的毅力、家庭的壓力，社會(huì)的形勢(shì)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距、無法合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活和未來的不確定性等。 調(diào)查的目的： 了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況；并分析其中的原因。網(wǎng)絡(luò)問卷瀏覽量將近 1000，在各高校論壇產(chǎn)生了積極的反響，在此基礎(chǔ)上我們做了如下分析，希望對(duì)廣大想做或已經(jīng)在做兼職的同學(xué)有所幫助。學(xué)工處心理輔導(dǎo)老師表示： “ 可能是男生更有遠(yuǎn)見 ” ，同時(shí)他又補(bǔ)充道： “ 也許是因?yàn)榕壤容^大，貧困生相對(duì)較多造成的。第一次找兼職，大部分的學(xué)生還是通過學(xué)生兼職中介，在調(diào)查中，這一比例占到了 %，而由同學(xué)介紹、自己找、學(xué)校勤工助學(xué)找到兼職的分別是 %， %，%。調(diào)查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學(xué)沒有受騙，但也有多達(dá)百分之四十的同學(xué)有過受騙經(jīng)歷。 在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上，只有 133 個(gè)同學(xué)填答， 33 個(gè)同學(xué)沒有填答。在對(duì)上題中所提到的 “ 翹課 ” 的學(xué)生的 “ 翹課頻率 ” 調(diào)查中， 65 個(gè)人填答了，有 106 個(gè)人沒有填答。 此外，家教和勤工助學(xué)被評(píng)選為最穩(wěn)定的兼職，家教和勤工助學(xué)是由家長(zhǎng)和學(xué)校支付，故可信度較高，不失為兼職的選擇。 小結(jié)： 豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。另外，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報(bào)酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不知如何應(yīng)對(duì)，甚至有些同學(xué)還被欺騙過。 采訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動(dòng)尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每 一個(gè)過程我們都應(yīng)該主動(dòng)地去跟別人聯(lián)系，主動(dòng)做好應(yīng)該做的事，讓老板放心，同事開心。大部分學(xué)長(zhǎng)都忠告計(jì)劃做兼職的同學(xué)，學(xué)習(xí)才是大學(xué)里最重要的事，兼職在學(xué)有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。 家教和勤工助學(xué)最有保障 至于如何協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，被調(diào)查學(xué)生中，在 “ 為做兼職，可曾逃課 ” 這道題上， 170 個(gè)人填答了， 1 個(gè)人沒有填答。法律界人士提醒同學(xué)們，與中介簽合同，要注意一些細(xì)節(jié)問題。就以上兩個(gè)數(shù)據(jù)看，其實(shí)，整個(gè)學(xué)生兼職中介還是相當(dāng) 有市場(chǎng)的。 學(xué)生的合法權(quán)利需要重視 在被調(diào)查學(xué)生中，在 “ 第一次兼職的時(shí)間 ” 這道題上， 165 個(gè)人填答了，還有 6 個(gè)人沒有填答。占被調(diào)查男生總數(shù)的 %，女生的這一數(shù)值是 %；男生兼職為鍛煉自己的，占被調(diào)查男生總數(shù)的 %，女生的這一數(shù)據(jù)是 %。 調(diào)查的主要內(nèi)容： 兼職的 種類，目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。 2024 大學(xué)調(diào)研報(bào)告 1000 字范文篇 10 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生有 75%以上都有過兼職經(jīng)歷，全國(guó)百萬大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)龐大的勞動(dòng)力市場(chǎng)，而同時(shí)有些不法公司，中介又利用學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，騙取中介費(fèi)用。 你現(xiàn)在擁有夢(mèng)想么： 多數(shù)同學(xué)選擇了 3 和 4，表明大多數(shù)同學(xué)心里是有夢(mèng)想存在的，一部分人對(duì)于夢(mèng)想的實(shí)施已經(jīng)有了明確的計(jì)劃和良好的準(zhǔn)備，而另一部分人仍處于迷茫之中。 三、調(diào)研內(nèi)容 關(guān)于大學(xué)生夢(mèng)想的調(diào)研問卷 您的性別： 你所處的年級(jí)： 你認(rèn)為夢(mèng)想是什么： ，實(shí)際是什么并不重要 你現(xiàn)在擁有夢(mèng)想么： ，并且有意識(shí)地去達(dá)成自己的理想 ，但是沒有特別的計(jì)劃去實(shí)行 ，并一直為之準(zhǔn)備著，完美自我去完成自己的夢(mèng)想 ，但沒有相應(yīng)的計(jì)劃，憑感覺走 ，根本就沒有想過，整天混日子 你通過什么來確定自己的夢(mèng)想： ，根本就沒有想過，整天混日子 你有信心實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎： ，但我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)他 上大學(xué)后，你的夢(mèng)想是否改變過 ? 曾有過夢(mèng)想或者目標(biāo)，只是被動(dòng)地接受現(xiàn)實(shí)。 結(jié)束語： 雖然現(xiàn)在大學(xué)生的文明程度不容樂觀，但我相信，經(jīng)過學(xué)校，學(xué)生和社會(huì)的共同努力，大學(xué)校園將會(huì)成為真正的 “ 文 明凈土 ” ，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃。同時(shí)，在教育、灌輸?shù)幕A(chǔ)上，重視集體的影響、約束作用，先進(jìn)典型的示范 、激勵(lì)作用，正確輿論的導(dǎo)向、監(jiān)督作用等，并隨時(shí)注意糾正不良思想和行為。高校在重視知識(shí)教育、人生觀價(jià)值觀教育的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)的教育。再比如說大學(xué)階段，思想道德教育的內(nèi)容往往圍繞培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀這一核心任務(wù)開展，直接將教育基點(diǎn)放在大學(xué)生的理想信念教 育和人生觀、價(jià)值觀的塑造上，而忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)際行為的關(guān)注。 第四，學(xué)校教育的疏忽。父母是孩子的第一任教師。 二是同齡群體的影響， 同齡群體由于年齡、興趣、愛好等方面的接近，互相攀比模仿， 使部分不文明觀念、行為更易在高校互相滲透和影響， 這是導(dǎo)致某些不文明現(xiàn)象在校園內(nèi)流行的重要因素。 外部環(huán)境對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一是社會(huì)氛圍的影響。這種不良因素歪曲了一些大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們失去了學(xué)習(xí)的熱情和興趣，模糊了對(duì)讀書真正意義的認(rèn)識(shí)。有的同學(xué)面對(duì)不文明行為時(shí)，為了表明自己持批判態(tài)度，便破口大罵，不曾想在鄙視不文明的同時(shí)也在制造不文明 。所謂仁者見仁，智者見智，一本書拿來，站的角度不同，各自認(rèn)為的重點(diǎn)不同，你劃一段，我劃一段，頃刻間 “ 斑馬線 ” 就形 成，更有甚者直接在書上開起論壇，后面的人對(duì) “ 先驅(qū) ” 留下的筆記有異議，辯，又一段洋洋灑灑。一輛公交剛來，幾個(gè)勇猛的男生就以 45 度的角度向前沖，幾乎都到馬路中間了，車被迫攔下，團(tuán)團(tuán)的人群立刻將車門死死圍住，里面不時(shí)傳來痛苦和憤怒