2023校本教研工作報告五篇(文件)
【正文】 知識、新技術為重點，緊密結合本校教育教學工作實際，面向全體，突出重點，通過集體培訓、學科教研、教育教研和個人研修等多種形式，開展校內(nèi)學習活動和研究活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。中青年教師 60 人 ，約占 60%。 三、校本研修目標 通過培訓使新參加工作的教師基本能勝任教育教學工作。 四、研修內(nèi)容與措施 進一步開展好校本教研活動。它有利于新課程改革目標的落實，有利于提升教師專業(yè)化水平，改進教師教的方式和學 生學的方式，全面提升育人質(zhì)量，促進教師和學生的全面發(fā)展。 二是認真研究教師本身的問題，教師如何利用教研，發(fā)展教材，拓展知識領域，落實三維目標等等。組長要不負重托，切實履行職責，為學校發(fā)展，為學校提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)再立新功，并在工作中提高自己的水平和威望。 校本教研要有時間的保證，現(xiàn)每學科都有一天不排課，學校要用足區(qū)教研之外的時間，保證專時專用，保證校本教研每周平均 3 課時。 加強學習，提高認識，積極推進新課程改革實驗 在課改工作中，堅持邊學習，邊實踐，邊反思，邊改進的原則，促進教師更新觀念，提高實施新課程的能力。 五、研修時間與形式 教師平時自學，提倡自 主反思。時間在教研活動日無全區(qū)教研活動的半天。 集體培訓活動。結合落實新課程實驗的具體項目：如學分認定、社會實踐、綜合素質(zhì)評價等在相應的范圍內(nèi)進行培訓和研討。 。 每學期舉辦青年教師培訓班，時間為每周二下午第三節(jié)課，參加人為新參加工作的青年教師。期中考試后按年級進行分析和研討。 集體備課活動原則上每周一次，全學期不少于 12 次。學期初制定個人發(fā)展的目標和措施，期末總結發(fā)展成果和不足。 以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體，加大骨干教師的培養(yǎng)力度 本學期要繼續(xù)抓住集體備課教研、課堂教學實例研討和個人總結反思三個環(huán)節(jié)，組織教師學習學校關于高效教學的指導意見，落實 “ 課標引領，狠抓基礎，設問啟發(fā)，講練結合，當堂反饋 ” 高效教學的五點要求，注重教學實例的分析和研究，通過解決課堂教學中的實際問題，提高教師專業(yè)化水平，開展青年教師匯報 課和師德建設敬業(yè)愛生匯報活動，采取走出去，請進來，支持教師進修學習，創(chuàng)造條件，搭建平臺，培養(yǎng)典型，促進教師隊伍建設。 校本教研在期末要搞匯報展示交流，學校將獎勵確實做出成績的學科組與備課組。強調(diào)學習氣氛和爭鳴氛圍，形成全員參與，互助碰撞的動態(tài)過程，要求全體參與教師準備充足，暢所欲言，在觀念、方法的碰撞中，升華教育思想，豐富教學藝術。 四是研究我校多年推行的 “ 師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課 ” 怎樣不斷發(fā)展，特別是在 “ 共創(chuàng) ” 上有突破性進展。 校本教研分兩個層次進行：學科教研組和年級學科集體備課組。在總結經(jīng)驗，找出問題的基礎上，本學期要進一步加強。 通過學習、培訓、實踐、反思，進一步改進與加強教師教育理念與教學行為的統(tǒng)一，教學策略的把握，有效地推進高效課堂教學，積極推進新課程改革實施。 近兩年學校有不少中青年骨干教師被國辦校招走，補充進來的多是新畢業(yè)的大學生，缺乏教學實踐經(jīng)驗，必須加強培訓，才能勝任教育教學工作。 二、教師隊伍的基本情況 學?，F(xiàn)有教師 105 人。 總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式 三、研修內(nèi)容豐富多彩 加強師德培養(yǎng) 教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為 教書育人的楷模，學生、
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