【正文】 第三，督促合理休息，科學(xué)用腦。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。當(dāng)然，其中也有一些令我們關(guān)注和憂心的： 部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，學(xué)科嚴(yán)重的不均衡將制約學(xué)生總分的提高； 部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁、盲動，總想一下把很多知識都學(xué)完。 部分學(xué)生的睡眠狀況、身體狀況不是很好，這和他們的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣有關(guān)，歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、自信心不足。 嚴(yán)格管理。在復(fù)習(xí)備考階段，要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確 “ 競爭出成績，競爭出人才 ”的道理，明確 “ 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退 ” 的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當(dāng)先。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力；其次要重視課堂講練，重視每一次定時(shí)練習(xí)，重視老師安排的讀背內(nèi)容，反對自以為是，反對好高騖遠(yuǎn)；三要要多 問，多向老師請教，向同學(xué)問；四有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念。心理素質(zhì)主要包括很多因素。有個(gè)學(xué)生說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，我肯定解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。 要關(guān)注學(xué)生的行為。過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。 四、幾點(diǎn)建議： 高三這一年，看起來是孩子在忙，在苦在累，忙著備考；其實(shí)某種程度上說家長更忙更苦，因?yàn)槌藶楣ぷ?，為生?jì)，奔波外，心一直還 “ 懸 ” 著，為孩子的學(xué)習(xí)在擔(dān)心。 家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和 生活的平靜港灣，家長應(yīng)給孩子營造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境。家庭依然應(yīng)該過平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話 要和平常一樣。遇到這些棘手問題，我們家長要鎮(zhèn)靜，不要驚慌失措，要弄清原因，尋找解決辦法或求助于老師和處理這方面問題有經(jīng)驗(yàn)的人。對孩子身上的毛病，既不誇大也不縮小。 ①“ 注意分寸 ” ：怕孩子苦了累了，問這問那，買這買那，把自己認(rèn)為是好的食品或?qū)⒌教幋蚵爜淼臓I養(yǎng)品，買回來逼孩子吃。遇到這種情況，如孩子不愿意與父親多講，就通過母親多了解情況；不愿意與家人多講，就通過親友或老師同學(xué)多了解情況。適當(dāng)?shù)膲毫Γ梢约ぐl(fā)一個(gè)人；壓力過大，也可以摧垮一個(gè)人。所以，我們家長要時(shí)時(shí)留意學(xué)生的狀態(tài)，該加就加該減就減！比如有的家長為了減壓，經(jīng)常對孩子講，考不上沒關(guān)系。 不要過分干涉。實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)和迎考。 要教育注意孩子的飲食和睡眠：吃，要搭配好營養(yǎng)，睡，晚上復(fù)習(xí)不要過分熬夜，如果當(dāng)天精力好并且不影響第二天的學(xué)習(xí)，適當(dāng)加班是可以的。 最后我想說：我衷心感謝我們的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信，在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。 處理好學(xué)習(xí)時(shí)間與效率的關(guān)系，效率與時(shí)間不是正比關(guān)系，保證旺盛的精力和健康的體質(zhì)。記住 看書必動筆，不動筆不看書 。 二、對老師的要求 學(xué)校要求，高三年級組和全體老師要全力投入學(xué)生管理和教學(xué)工作，整合集體智慧，爭取這屆畢業(yè)生高考中取得優(yōu)異成績，并力爭再次奪得高考狀元，實(shí)現(xiàn)三連冠。 班主任要充分發(fā)揮樞紐和協(xié)調(diào)作用，準(zhǔn)確掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀態(tài)，協(xié)調(diào)科任老師，制定具體的措施，使程度不同的各層次學(xué)生都能得到提高，要特別關(guān)注學(xué)生的精神和心理特別，及時(shí)進(jìn)行校正和疏導(dǎo)。我建議家長們，和自 己的孩子建立定期談話制度，平時(shí)注意觀察，每個(gè)月正式談話一次，以平等的姿態(tài)，談?wù)剬W(xué)習(xí)，談?wù)労屠蠋煹年P(guān)系，談?wù)労屯瑢W(xué)的關(guān)系，談?wù)勆钌虾蛯W(xué)習(xí)上存在的問題，家長以自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，指導(dǎo)子女如何對待生活，如何對待學(xué)習(xí)，如何對待朋友，如何看待眼前的困難，激勵(lì)孩子的上進(jìn)欲望和動力。謝謝大家。有人說，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當(dāng)高三老師，衷心感謝老師們，特別是班主任鄭老師的諄諄教誨和辛勤勞動！說實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把 50 多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重。孩子們從出生那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn) —— 高考。其次，提高信 心指數(shù)多鼓勵(lì)孩子。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，告訴孩子： “ 相信自己，考出自己的水平，只有自己可以 救自己，只有自己可以改變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)。 然后 ，家長要多了解學(xué)校，配合學(xué)校工作。因此，作為家長要積極與老師進(jìn)行有效的溝通，以取得最佳教育效果。 我相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，老師是盡職盡責(zé)的，家長是稱職的。高考不僅要拼智力而且還要拼體力，只 有以充沛的精力投入考試才有可能得以最佳的發(fā)揮。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色?，F(xiàn)在的孩子都不大喜歡和家長溝通，雖然這是代溝使然，但也有我們家長的責(zé)任，過分關(guān)注孩子的每一次考試成績使得孩子不敢和家長說，考得好也罷差也罷，我們都應(yīng)相信孩子們已經(jīng)努力了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是成人了，都有自尊心和自己的想法，他們也想考出好成績，來回報(bào)父母師長。雖然有些孩子的成績目前還不很理想，但是只要竭盡全力，一切皆有可能。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。因此我們家長要對孩子的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不理想的責(zé)任一股腦推給老師，更不要當(dāng)著孩子的面對老師進(jìn)行負(fù)面評價(jià)，家長的想法會直接影響孩子的判斷，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。請?jiān)试S我代表全體家長，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲 “ 辛苦了！ ” 。 各位家長，以上是我的幾點(diǎn)意見，供家長們參考。 創(chuàng)造和諧寬松、積極向上的家庭氣氛，既鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，又不要規(guī)定硬指標(biāo)，給孩子施加過大的壓力，特別注意不要說絕情的話，我認(rèn)為，家庭和諧是第一位的，恨鐵不成鋼的心情可以理解，但是要知道，鋼是煉出來的，不是恨出來的，更不是打罵就能解決問題的。 不能放棄一個(gè)學(xué)生，全體老師必須善待我們的每一個(gè)學(xué)生，特別是對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，更要熱情幫助，耐心指導(dǎo)，盡到自己的責(zé)任，這既是學(xué)校的要求，也是老師職業(yè)道德的要求。 精神狀態(tài)和心理狀態(tài)非常重要，要善于放松，善于調(diào)整，有獨(dú)立的人格，也要有獨(dú)立的精神。 學(xué)習(xí)方法要講究，及時(shí)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)確記憶。 一、對學(xué)生的要求 嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)品行修養(yǎng)，學(xué)會做人，學(xué)會感恩，學(xué)會孝順。事實(shí)上，孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就會使他們很滿足，從而充滿學(xué)習(xí)的動力要督促孩子在保證有足夠休息和必要鍛煉時(shí)間的前提下，抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。 不要過分保護(hù)。你講多了，就對孩子起泄氣作用，或在做負(fù)面暗示。二要階段性地把握 “ 壓力 ” 的大與小。這有作用嗎？結(jié)果搞得很僵，甚至到互不講話視如仇敵 的程度。如孩子不吃，還會出現(xiàn)矛盾，頂牛。你十句講對的，一句講過份，孩子就把你所有的話都推翻了。孩子上了高三本來壓力就大，你如還在加壓，那不是促孩子，而是在幫倒忙，是在害孩子。 你自己整天愁眉苦臉，動不動流露出不抱希望的樣子。 另外，家長關(guān)心孩子要做到宏觀上 “ 外松內(nèi)緊 ” 。盡管如此，我還是要提幾點(diǎn)建議供大家商榷。 希望各位家長能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系，及時(shí)了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。家長們在平時(shí)要注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱可咨詢中醫(yī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)理（食療或藥療）。 在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長們要關(guān)心孩子的身心健康。解決學(xué)生心理問題是我們很重要的工作。有個(gè)學(xué)生說，在試卷前面遇到做不了難題之后，心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試， 這些題目我是應(yīng)該會解的。學(xué)校對班級的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。 幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然是 1 18 歲的人了，但畢竟還是孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。充分利用課堂、班會、個(gè)別談話的機(jī)會給同學(xué)們加油充電。 不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。 一、學(xué)生狀況 總的來說， 1 班學(xué)生思想是很單純的，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，班級學(xué)習(xí)氛圍濃，同學(xué)之間關(guān)系融洽，相互協(xié)作，相互比拼，形成了你追我趕面貌。 第五，關(guān)注孩子身心健康，促其快樂備考。對孩子每一階段的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行合理評價(jià)，欣賞其進(jìn)步的地方，尤其注重對其 縱向評價(jià)、微觀評價(jià)，忌橫向比較與宏觀定性。高一高二我們強(qiáng)調(diào)陪太子讀書，那是因?yàn)槟菚r(shí)他們的行為習(xí)慣還在塑造當(dāng)中，而同