【正文】 我意識力度一部分。 五、積極推進素質教育?，F(xiàn)總結如下： (一 )教育教學方面做法： 注重教法研究，認真?zhèn)湔n、教學。 靈活運用教材，選做練習冊等資料。 ，個別學生對老師的要求無動于衷，喜歡拖拉不完成任務，沒有找到更具體有效的方法教育學生。 3. 不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別差生的輔導。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā) 揚教學民主，使學生學有得 。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位 和作用。 教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上 ，再接再厲，再創(chuàng)佳績。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己 。 作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。 三、存在不足與今后打算 教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文 。在學習中仔細研討總結 。 “ 金無足赤，人無完人 ” 。熱愛教育工作，對工作有強烈的責任心和責任感，有勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神。 二、專業(yè)知識及技能方面 不斷學習新的理論知識，認真研讀新課程標準，領會新課程理念，對課程標準進行細化解讀，并學習關于構建道德課堂的文章，努力構建高效課堂，不斷提高自身綜合素質。加強與學生的溝通與交流，幫助學生檢視和反思自我，喚起學生成長的渴望 。 在教育方式上，體現(xiàn)出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸，真正讓學生成為 課堂的主人。 三、認真開展解讀、細化課程標準的學習與交流 “ 解讀課標，上明白課，落實課標，上有效課 ” ，積極構建高效課堂。 2023 政治總結怎么寫篇 9 這學期，本人擔任初二年級 (1)(2)(3)(4)四個班的思想品德課教學。多數(shù)的課堂教學都在一定程度和層面體現(xiàn)出新課程的理念：一是教師的角色在變。三是學習方式在變。廣大教師體驗到，課程理念是課程的靈魂。 在聽課時，我們高興地看到，很多教師的課堂教學，一個最大的亮點是課堂煥發(fā)出生命的活力。學生們已經真正成為了課堂的主人，他們由以前的不喜歡上思想品德課而轉為喜歡上思想品德課。 學科地位沒有受到足夠的重視。 在課堂上，有的教師無節(jié)制的自主合作學習。知識和技能是硬性的，是可以量化的，而過程和方法、情感態(tài)度和價值觀 更多的是隱性的。 三、今后努力的方向 新課程呼喚教師對原創(chuàng)的提升。因為教材的信息與素材靠教師去整合，教材的缺憾與空白靠教師去圓滿，教材的拓展與開發(fā)靠教師去創(chuàng)造。因此，教師要讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，引導學生建構知識。 新課程呼喚教師的教學個性，更呼喚教師素質的提升。因此，教師的素質應有合理的知識結構、高尚的人格魅力、個性化的教學風格、和諧的師生關系和可貴的創(chuàng)新精神 。這就要求我們教師不能用一種教學方法實施教學，要根據(jù)教學內容設計。看教學流程的獨特創(chuàng)意 。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教學成績未達所想。 通過一學年努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。看師生的個性是否得到張揚。主要看課堂師生的互動 。 教學是個千變萬化的動態(tài)系統(tǒng)，不能刻意追求和照搬某一種模式。教學條件和教學手段在一定程 度上靠教師去創(chuàng)造。給視野、方法才給了學生一個顯微鏡。 新課程渴望更多精彩的回答是從學生嘴里表達出來的 。教學的依據(jù)是課程標準，不是教材。有的教師在教學過程中要么突出某一目標，忽略某一目標，沒有有機的融合三個維度。教師一定要控制好課堂。對此，我們應端正思想，樹立正確的教育觀念，不為應付考試而學習。我校思想品德教師隊伍中，有很大一部分是 40 歲以上的教師，在他們的頭腦中，已經有一定的思維和教學定式。從他們的課堂教學中感悟到，課堂是 “ 陽光地帶 ” ，課堂是 “ 動感地帶 ” ，課堂也是 “ 情感地帶 ” 。五是教師的專業(yè)知識在變。課堂教學充滿懸念，充分讓學生的智力接受挑戰(zhàn)，讓學生的潛能如花綻放，讓學生的個性充分張揚 。二是教學行為在變。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期 教育教學工作做如下總結 : 一、工作成績 新課程理念是理想，新課堂教學是現(xiàn)實。 五、工作業(yè)績 在自己的努力與各位同事的幫助下，我今年的工作得到了師生與家長的好評。通過種 .種檢查、評價，既了解學生的實際知識水平，又了解學生學習可能性的各個方面，如學習技能、技巧、思維發(fā)展水平等。幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的實際意義，營造和維持學習過程中積極的心理氛圍 。在教學活動不依據(jù)固有模式 “ 灌輸 ” 現(xiàn)成知識，而要應對學生活躍的思維和變化的情緒，不斷推出有創(chuàng)意、有針對性的教育策略。 日常教學中自覺規(guī)范自身言行，以身作則，言傳身教，處處為人師表，以自身的人格魅力、高尚的師德感染和影響學生，為學生樹立榜樣。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。