20xx青年教師師德師風(fēng)5分鐘演講稿6篇(文件)
【正文】 團(tuán)結(jié)，這三類學(xué)生沒有分幫分派，差生主動向成績好的學(xué)生請教，好學(xué)生會耐心講到他會為止，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。 我的演講完畢，謝謝大家！ 2024 青年教師師德師風(fēng) 5 分鐘演講稿篇 6 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好，這天我演講的題目是《堅(jiān)持》 ! 回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選取了這 “ 太陽底下最光輝的職業(yè) ” 。 年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。 ” 結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo) 。有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自我孩子 。堅(jiān)持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。 在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑 ! 教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。 應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選取堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書育人，為人師表 。 這是什么 ?這就我們教師的師德，就是對學(xué) 生充滿職責(zé)的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持 ! 應(yīng)對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放下 !每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天 。 種 .種失意、困惑撲面而來。能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn)。 各位老師們，請拿出你們更多的愛，給予學(xué)生更多的寬容與理解。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu)。在我們班，對學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會格外的關(guān)注他們，會投入更多的時間與精力。 ” 在我所帶過的班級里，有三類學(xué)生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我相信，在各位老師的班級里也有這樣的情況。有一次，一個調(diào)皮的學(xué)生三番五次的故意去惹他， _同學(xué)終于受不了，大吼了一聲，結(jié)果心臟病發(fā)作，當(dāng)時她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā)紫，這嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了我，但是在這樣的情況之下，我知道，如果我不冷靜下來，后果將不堪設(shè)想，于是，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系孩子的家長，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把 孩子扶到教室，讓她平躺著休息。多年來，我在自己的崗位上默默耕耘，教導(dǎo)過很多的學(xué)生，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。我要用我的愛告訴孩子們：努力迸發(fā)出自己最美的光輝吧，哪怕烏云偶爾遮住了太陽，哪怕會有狂風(fēng)暴雨，你不要害怕，更不要放棄，在你前進(jìn)的每一條路上，都有我 ―― 童心世界的領(lǐng)路人 ――張開雙臂等著擁抱你！ 2024 青年教師師德師風(fēng) 5 分鐘演講稿篇 5 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 首先，我想請問大家什么是愛？愛是對父母的一 片孝心，愛是對愛人的一片癡心，愛是女的一顆父母心。唉，沒人理的滋味可真不好。 在我的班里，有一個男孩子非常淘氣，偷偷地把同桌女生的作業(yè)本涂滿了膠水，同桌發(fā)現(xiàn)后氣得直哭，他反倒樂得前仰后合。 謝謝大家！ 2024 青年教師師德師風(fēng) 5 分鐘演講稿篇 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各位評委： 大家好！我是來自 ___小學(xué)的語文老師 ___，今天我演講 的題目是《童心世界的領(lǐng)路人》！ “ 風(fēng)兒，輕柔地翻閱那伏案的身影；燭光，將思緒搖曳成求知的眼神；夕陽的余暉，一遍遍吻著孩子們的亮瞳，將熱愛與奉獻(xiàn)，凝成一顆顆圣潔的師魂 ??” 在這 “ 百般紅紫斗芳菲 ” 的五月，拂面的微風(fēng)將明媚的陽光溫柔地灑在每一個角落，我不由得想起了印度詩圣泰戈?duì)柕拿洌?“ 花朵的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，但讓我做綠葉的事業(yè)吧！因?yàn)榫G葉總是平凡而謙遜地垂著她的綠蔭。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的 “ 閃光點(diǎn) ” ，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)
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