【正文】 還有機會的話，我希望我還能再次參加。倒是在一開始找了一份在飯店端盤子什么的工作，不過離家較遠加之還要上夜班，所以必須得住在那兒，后來讓我給推辭掉了，因為那樣一來幾乎天天不能在家了，而我想多陪陪母親。轉眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。社會才是學習和受的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。遇到不懂的地方 ，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。 (1)調查時間 20__年 7— 8 月 (2)調查對象采取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農村初中學校 (新城子中學、紅山窯中學、焦家莊中學、東寨中學、六壩中學 )的七至九年級的學生，每校分別抽取 200 名，共一千名同學作為調查對象，發(fā)放問卷 1000份回收有效問卷 768份。 學生的閱讀方式 。 學生閱讀數量。 閱讀的種類閱讀種 類： a 選 30%b 書 8%c 影視娛樂 10%d 中國古典名著 15%e 童話寓言 10%f 武俠小說3%g 雜志 1%h 詩歌 2% i 卡通類 15%j 言情小說 2%k 報刊類 5%l 外國名著 0%從閱讀種類看，喜歡看作文選、卡通類口袋書、中國古典文學名著的人數多，其次是影視娛樂，童話寓言和故事書的人數也有一定比例，但對雜志、報刊、外國文學名著，詩歌散文的涉獵幾乎為 0。對《新課程標準》要求閱讀的文學書目調查中發(fā)現，閱讀 5 本以上的只占 5%，閱讀 5 本以下的占 75%，一本都沒看過的占 25%。 學生課外閱讀的時間少且閱讀量不足 。 五、與建議從調查的結果來看，學生課外閱讀量如此貧乏，尤其文學名著閱讀量嚴重不足，對科技讀物也不重視。從調查中發(fā)現，現在的大多數學生都明白課外閱讀的重要性，部分學生也非常喜歡，而且 大部分學生都有能力購買一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少，課外知識還如此貧乏 ?審視我們的教育環(huán)境，教育方法，本人覺得有如下原因： 教師不真正重視課外閱讀。 “ 影響課外閱讀的原因 ” 是教師不重視。如今，家家戶戶都了有電視、 vcd 機。新課程的推行，考試方式也發(fā)生了很大的變化，更側重于學生能力的考察。學校也應開放圖書室，為學生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀氛圍。為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境，多給孩子買些課外書，多陪孩子一起學習、讀書。其次，教師還應發(fā)揮應有的指導作用，認真落實《新課程標準》對課外閱讀的要求，積極開展課外閱讀，幫助學生選擇優(yōu)秀課外讀物，擠出課時指導讀書，開展讀書交流會，幫助學生理解和積累，培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，教會學生正確的閱讀方法，這樣學生就會自覺地閱讀。比如，減輕作業(yè)量，調整出課時讓學生讀書。 80%的學生把 “ 休閑娛樂 ” 當作閱讀目的，久而久之將會導致一 代人的知識貧乏、思維貧乏、文學修養(yǎng)貧乏、這是十分可怕的。 電視、音樂等視聽媒體的沖擊，這一代孩子基本在電視機、 vcd 前長大，他們更熱衷于那些圖像式、聲音式的東西，對文學的迷戀程度大大降低了。不會留些空余時間讓學生看課外書，更沒有心思指導學生看課外書。 自 20__年試行新教材以來，任課教師感觸最深的是學生知識面太窄，看的課外書太少，很多問題無法______交流，語言感知能力較差。 自主地會做筆記的學生較少 。 他人對課外閱讀的影響他人對課外閱讀影響： a 父母 40%b 老師 38%c 朋友20%d 親戚 2% 從他人對課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小，教師對學生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。 閱讀數量閱讀數量： (一學期閱讀量 )a10 本以上 0%b510 本 0%c14 本 75%d0 本 25% 從閱讀數量上看，一學期讀 5 本以上的為 0，還有 25%的學生一學期未看一本書。 三、調查結果及其具體分析本次調查發(fā)放問卷 1000 份，收回 768 份，問卷調查整理后得到如下結果： 閱讀興趣和動機閱讀興趣： a 感興趣 70%， b 一般 24%c 不感興趣 6%閱讀動機： a 增長知識，開拓視野 48%b 娛樂休閑 8%c 提高寫作能力 44%從閱讀的興趣和閱讀的動機來看，大部分學生喜歡課外閱讀，也認識到課外閱讀能夠增長知識、開拓視野、提高寫作能力。 學生閱讀時間及做的情況 。 學生閱讀時間 。 高中暑假社會實踐活動報告范文 10 《新 課程標準》對閱讀作了相應的要求。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。只學不實踐，那么所學的就等零。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高 !馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。 一切認識都來源于實踐。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件 。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。 ” 第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式 。 一天接到高中同學打來的電話，說是次日七八個同學小聚一下，心想也是，畢竟一旦開學而同學又不在同一個城市，連見面都不太可能，更別說弄一個小小的聚會了，遂決定參加聚會。仿佛一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。 如果說表演節(jié)目是我們這些音樂生的專長，那么表演結束后給老人們畫速寫畫就是美術學生的天下了，老人們坐在凳子上 ，美術學專業(yè)的同學都拿著筆和紙，聚精會神的給老人畫著像，而他們拿起筆的時候，我覺得他們眼中只剩下手中的畫紙和要畫的那個老人。 這次的干休所之旅讓我收獲頗豐。 參加社會實踐活動，是引導我們學生走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的一種途徑，是培養(yǎng)和鍛煉個人能力和自身綜合素質修養(yǎng)的。到了軍休所，看到很多老人，他們都穿的整整齊齊，盡管已經老了，但看上去特別精神，一定是多年在部隊養(yǎng)成的好習慣。 在西餐廳實習的這一個多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。 在 __X 實習最刻骨銘心的是 __X 員工竭盡全力為客人帶去溫馨細微，物有所值的服務?？鞓返氖穷櫩蛯ψ约?