最新校園貧困生幫扶工作報告5篇(文件)
【正文】 困生，對轉(zhuǎn)化學困生抱有殷切的希望，對他們多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關(guān)心；少一點批評，不僅關(guān)心他們的學習也關(guān)心他們的生活，讓師愛成為學生樂學的催化劑。 在輔導(dǎo)學困生的過程中我特別注意不給學生造成心理壓力，讓他們對輔導(dǎo)不至于懼怕。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。 （ 2）子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習慣。關(guān)心和愛護后進的學生。 有個故事可以啟發(fā)我們：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了 九牛二虎之力，還是無法將它撬開。平時我注意觀察學生的動態(tài)，根據(jù)學生不同的性格特點，采用不同的疏導(dǎo)方法與學生進行交流。學習能動性培養(yǎng)起來，建立起主動性，效率自然得以提高。 學生有 了學習的興趣，得幫助他們列出學習計劃。 對于學困生來說，要想較快進步自然要付出的更多，多利用家訪、電訪、信訪等手段，經(jīng)常與家長聯(lián)系，多找些學生的進步方面和家長共勉，增進家長與學生的信心。 讓學習好的同學與學困生結(jié)成對子，互相幫助促進，既取得好的學習效果，又密切了同學間的關(guān)系。對于學困生的轉(zhuǎn)化工作勢在必行，我們要從每個學困生的實際出發(fā)，采取生動活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，因勢利導(dǎo)，使他們健康成 長。 總之，教學是一門學問，上課是一門藝術(shù)。只有學校與家長能夠配合緊密，共同的努力，學困生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。學困生主要是沒有奮斗目標才對學習產(chǎn)生厭倦，我在對每位學困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了階段性學習目標和長期性的學習目標，讓他們?yōu)檫_到自己的目標而努力，如果有一點點成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學習的動力。時間長了，學困生的參與意識大大地加強，習慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學習。 提高課堂藝術(shù)，激發(fā)興趣。鐵桿奇怪地問： “ 為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？ ” 鑰匙說： “ 因為我最了解他的心。學困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴，嚴中有愛，耐心幫助他們提高思想認識，不能把他們當作無藥可治的病人，任何一個后進生都可以找到閃光點，對他們的缺點，要樹立本性可移的信念，用熾熱的愛，去點燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進心。 二、有的放矢，因人而異地采取措施：掌握自主發(fā)展困難學生的思想特點，用愛心和耐心來做好思想鼓動工 作。因為我知道要全面提高一個班級全體學生的學習質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好自主發(fā)展學困生的幫扶工作。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。 四、多分析自己的教學，少埋怨學生 在教學中我常常對自己的教學進行
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