教師家訪的心得體會（精選10篇）(文件)
【正文】 學(xué)生本人表現(xiàn) 讓我有很多感觸。 ” 還有一個較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長 告狀 的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn) “ 不會管，管不了 ” 的局面。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。 教師家訪的心得體會篇 9 家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。一位學(xué)生的婆婆說：現(xiàn)在的老師都不進行家訪 ,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。 這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進行家訪的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要 任務(wù) 了解所訪學(xué)生家庭情況。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。 通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則 是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。 通過家訪，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。 向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心 理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。 教師家訪的心得體會篇 10 家訪主要是指班主任和教 師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進行教育。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。 學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。 通過此次家訪，我有以下兩點體會： 家庭教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要。我會好好學(xué)習(xí)，就因為我的老師這樣愛我。最后我一定會說： “ 我們十三中學(xué)班級人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你一定要諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。 三、制定具有針對性家訪方案。學(xué)期末有次家長會，首先給家長講明白家訪的目的，其次給家長明確：以學(xué)校為中心，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū)， 7 月 8 號到 15 號東區(qū)， 7月 16 號到 21 號西區(qū)， 7 月 22 號到 28 號南區(qū)， 7 月 29 號到 8 月 3 號北區(qū)。相信有愛，家校的距離不再遙遠(yuǎn)；相信有愛，家校的聯(lián)系越 來越緊；相信有愛，家長的支持更加堅定；相信有愛，學(xué)生的進步越來越明顯！ 教師家訪的心得體會篇 8 因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動保持一致性是必要的。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久，劉奕秀媽媽的熱情好客也讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。為了讓孩子更好的成長，我們一起交流了家庭教育的方式方法，進一步培養(yǎng)孩子
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