教學(xué)秘書工作總結(jié)(文件)
【正文】 作安排宣傳到位。認(rèn)真核對(duì) 201X201X學(xué)年第二學(xué)期、 201X201X學(xué)年第一學(xué)期兩個(gè)學(xué)期，四個(gè)年級(jí)學(xué)生課程數(shù)據(jù)設(shè)置是否正確。以 教務(wù)處、學(xué)工處提供的預(yù)審資料為基準(zhǔn)，并將初審結(jié)果于 201X 年 12 月 24 日?qǐng)?bào)教務(wù)處教務(wù)科。深刻體會(huì)到教學(xué)秘書的職責(zé)所在。 平時(shí)主動(dòng)向老師們請(qǐng)教，了解各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，課程設(shè)置情況。對(duì)老師和學(xué)生提出的每個(gè)問題一一給予認(rèn)真解答。 學(xué)生的成績登錄更要及時(shí)準(zhǔn)確，每個(gè)班每一門課的成績錄入計(jì)算機(jī)后，都要認(rèn)真檢查，以免出現(xiàn)錯(cuò)登、漏登，給學(xué)生造成不必要的麻煩。系里有關(guān)教學(xué)方面的改革意見、申請(qǐng)報(bào)告 。 以上是我本學(xué)期所做的主要工作以及一些工作體會(huì)。 今后，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。教學(xué)院長的教學(xué)工作方案的制訂與實(shí)施、落實(shí)與查抄、評(píng)價(jià)與改進(jìn)等很多具體事務(wù) ,都要由教學(xué)秘書來協(xié)助完成。同時(shí) ,教學(xué)秘書也是教師、學(xué)生和教學(xué)職能部門之間的紐帶和橋梁 ,具有上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)左右、溝通訊息、改善關(guān)系、互通環(huán)境、合理兼顧的作用 ,其協(xié)調(diào)職能闡揚(yáng)得好壞將對(duì)院的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響。 高校教學(xué)秘書工作存在的問題 對(duì)教學(xué)秘書工作正視不敷 ,造成教學(xué)秘書隊(duì)伍的不穩(wěn)訂 長期以來 ,人們往往對(duì)教學(xué)秘書工作缺乏不錯(cuò)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià) ,輕視教學(xué)秘書在教學(xué)管理中所闡揚(yáng)的作用 ,認(rèn)識(shí)不到優(yōu)質(zhì)的 管理能出質(zhì)量、出效益。加之教學(xué)秘書平時(shí)工作使命重、責(zé)任大、難度高 ,付出的勞動(dòng)卻得不到尊重和理解 ,取得的成績得不到公正的評(píng)價(jià)和認(rèn)可 ,從而造成教學(xué)秘書工作積極性不高 ,思惟壓力大 ,精神負(fù)擔(dān)重 ,心里不平衡 ,很多人不安心教學(xué)秘書工作崗位 ,離崗、轉(zhuǎn)崗人員 相對(duì)于較多 ,教學(xué)秘書隊(duì)伍呈現(xiàn)不穩(wěn)訂狀態(tài)。因此 ,在教學(xué)秘書人員的配備、業(yè)務(wù)進(jìn)修、崗位培養(yǎng)訓(xùn)練等方面 ,正視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷 。教學(xué)秘書從事的工作是教學(xué)即教學(xué)管理 ,是對(duì)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中的常規(guī)管理 ,其首 重要的條目的是維持沒事了的教學(xué)秩序、包管教學(xué)使命的順利完成。 組織協(xié)調(diào)作用 在教務(wù)管理工作中 ,教學(xué)秘書負(fù)責(zé)組織、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作 ,教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)的工作一般是決策性、全局性、兼顧性的 ,而面向廣大師生的、具體的工作卻由教學(xué)秘書直接管理和落實(shí)。因此 ,教學(xué)秘書工作舉足輕重 ,必須加以正視。但我知道，由于參加工作的時(shí)間不長自己還很年輕，自身還存在著一定的問 題。常規(guī)的工作是有規(guī)律的，到什么時(shí)間該做什么事情要心中有數(shù)，不用提醒、督促，主動(dòng)去做。平時(shí)注意保存好每一份原始材料。三是 細(xì)心 。對(duì)一些教學(xué)管理方面的政策、 制度有不了解的、有疑問的就虛心向教務(wù)主管部門請(qǐng)教，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，協(xié)調(diào)好與各相關(guān)部門的關(guān)系。在了解教學(xué)秘書的和有關(guān)教學(xué)管理的的同時(shí)，要虛心請(qǐng)教。協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)了解師生對(duì)教學(xué)工作的意見，及時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)任課教師意見的收集及教師對(duì)所任班級(jí)、年級(jí)同學(xué)的感受，并能將此類信息及時(shí)溝通反饋并提供給主管院長以作決策依據(jù)。 (七 )08 畢業(yè)生畢業(yè)資格預(yù)審 根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于 201X 屆學(xué)生畢業(yè)資格預(yù)審的通知》，我系于 201X 年 11 月 2 日 mdash。我系落實(shí)工作人員責(zé)任制，安排專人進(jìn)行新生學(xué)籍信息核對(duì)工作，切實(shí)做好我系新生的學(xué)籍注冊(cè)信息核對(duì)、材料的收集和匯總工作。答辯后，我系教師積極幫助未通過答辯學(xué)生修改論文，于 201X 年 5 月 26日進(jìn)行二次答辯。同課型、不同年級(jí)的課時(shí)系數(shù)不同，每個(gè)人的超課時(shí)有多少，各班的學(xué)生人數(shù)有多少，哪個(gè)老師請(qǐng)過假，哪個(gè)老師是哪個(gè)崗位等 ,所
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