廉潔從教心得體會(huì)范文4篇(文件)
【正文】 界，一種高風(fēng)亮節(jié)。但是仔細(xì)想想，作為一名教師，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)地、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，教育好每一個(gè)學(xué)生，使他們能夠從小 就懂得崇尚潔身自愛(ài)，不就需要有一顆廉潔從教之心嗎。二是學(xué)生家庭背景上的差異，在所有的學(xué)生中，有的是普通市民的孩子，有點(diǎn)是外來(lái)民工的孩子，有點(diǎn)是政府官員的子女，有的是企業(yè)主老板的孩子，有的是這些不同家庭的背景背后，有著經(jīng)濟(jì)和文化層次上的差異，這也有可能引起教師感情上的偏頗。具體體現(xiàn)在對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能給予全心全意地關(guān)注，尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，一有愛(ài)心，二有信心，三有耐心。把這份分內(nèi)之事當(dāng)作分外之事來(lái)做是，為人師表的你如何能夠自圓其說(shuō)呢。 ” 廉潔是中國(guó)傳統(tǒng)道德的一個(gè)基本規(guī)范，被視為 “ 國(guó)之大維 ” 、“ 仕者之德 ” 和 “ 人生大綱 ” 。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，教師應(yīng)當(dāng)廉潔。廉潔是師德樹(shù)立的根本前提。樹(shù)立高尚的教師道德風(fēng)尚，古語(yǔ)說(shuō) “ 師道立則善人多，善人多則天下治 ” ，可見(jiàn)，師德具有多么重要的意義。滿足社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明需要的新一代社會(huì)成員離不開(kāi)教師的培養(yǎng)。教師的品德操行除了仁愛(ài)、真誠(chéng)還包 括公正廉潔，在歷代社會(huì)的發(fā)展中，為師不廉就是品行不端，如何教育學(xué)生 ?所以廉潔公正是社會(huì)擇師的重要人格條件。因此，為師立教當(dāng)看重養(yǎng)德修身為人師表，特別是廉潔方面，這是為師立教的根本。如果教師廉潔從教不僅使行風(fēng)清政，學(xué)子尚德，而且能重塑世人道德，凈化世人靈魂，凈化社會(huì)風(fēng)氣，使社會(huì)和諧。 教師肩負(fù)著歷史使命，國(guó)家的未來(lái)取決與教師。 要愛(ài)崗敬業(yè)，遠(yuǎn)離 “ 有償家教 ” 、遠(yuǎn)離 “ 家長(zhǎng)饋贈(zèng) ”。不要求家長(zhǎng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到?，F(xiàn)代偉大的人民教 育家陶行知先生一生以 “ 愛(ài)滿天下 ” 為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的 “ 瓦特 ” 、 “ 牛頓 ” 、 “ 愛(ài)迪生 ” ，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì) “ 親其師，信其道 ” ，進(jìn)而 “ 樂(lè)其道 ” 。在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從 教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。我得幫助他們。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂(lè)無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè)、欣慰，讓人崇敬。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，通過(guò)講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)提高。學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫 。 我班上有 31 位學(xué)生，這些孩子是可愛(ài)的，我要愛(ài)他們 。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。 孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。 第二、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí) :廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。熱愛(ài)學(xué)生是教 師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。這將是學(xué)生之幸、民族之幸。同時(shí)堅(jiān)決做到 :不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品 。教師先自重，才能受尊重。 一個(gè)合格的教師必須用教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，在教育實(shí)踐中廉潔從教樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象，真正承擔(dān)起教書育人 的神圣職責(zé)。教師言行對(duì)社會(huì)風(fēng)尚有巨大的
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